Spol kao prediktor spontane igre

završni rad

• Naslov (engleski): Gender as a predictor of spontaneous play
• Autor: Valentina Tomašić
• Mentor: Ivan Prskalo (mentor)
• Član povjerenstva: Ivan Prskalo (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Marko Badrić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Davor Žilić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2021-09-15, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Kineziologija

Sažetak

Cilj ovog rada je usporediti kako se igraju dječaci, a kako djevojčice, odnosno postoje li razlike u načinu igranja i odabiru igračaka s obzirom na spol djeteta. U radu su iznesena objašnjenja pojma igre, klasifikacije igara te kako igra utječe na tjelesni, spoznajni, društveni i emocionalni razvoj djeteta. Nadalje, opisana je uloga odraslih u dječjoj igre, pogotovo roditelja, odgojitelja i učitelja kao osoba zaduženih za odgoj i obrazovanje djece. U radu je provedena anonimna anketa namijenjena odgojiteljima u svrhu istraživanja primjećuju li razlike u načinu igranja i odabiru igračaka djece predškolske dobi s obzirom na spol. Rezultati ankete su pokazali da većina odgojitelja primjećuje spolne razlike u dječjoj spontanoj igri. Prevladalo je mišljenje da dječaci preferiraju pokretne i natjecateljske igre dok djevojčice biraju mirnije igre u manjim skupinama. Također, djevojčice su sklonije simboličkoj igri, a dječaci igri konstruiranja. Kod odabira igračaka primjećuje se da djevojčice odabiru likovni pribor, lutke i pribor za kuhanje, a dječaci loptu i igračke vozila (autiće, kamione, vlakove i sl.). Provedeno istraživanje potvrdilo je spol kao prediktor spontane igre, odnosno postojanje određenih razlika između dječaka i djevojčica u načinu igre i odabiru igračaka. Međutim, dobivene rezultate ne treba generalizirati budući da je svako dijete jedinstveno i iznimke uvijek postoje.

Sažetak (engleski)

The aim of this paper is to compare how boys and girls play, ie whether there are differences in the way of playing and choosing toys with regard to the sex of the child. The paper presents explanations of the concept of play, classification of games and how play affects the physical, cognitive, social and emotional development of the child. Furthermore, the role of adults in children's play is described, especially the role of parents, educators and teachers as persons in charge of raising and educating children. The paper conducted an anonymous survey intended for educators in order to investigate whether they notice differences in the way of playing and choosing toys for preschool children with regard to gender. The results of the survey showed that most educators notice gender differences in children’s spontaneous play. The prevailing opinion was that boys prefer physical and competitive games while girls choose calmer games in smaller groups. Also, girls are more inclined to symbolic play, and boys to the game of construction. When choosing toys, it is noticed that girls choose art accessories, dolls and cooking utensils, and boys choose ball and toy vehicles (cars, trucks, trains, etc.). The conducted research confirmed gender as a predictor of spontaneous play, ie the existence of certain differences between boys and girls in the way of playing and choosing toys. However, the results obtained should not be generalized since each child is unique and exceptions always exist.

• Ključne riječi: djeca predškolske dobi; igra; spol; spolne razlike; igračke
• Ključne riječi (engleski): preschool children; play; gender; gender differences; toys
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:545125
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: preddiplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/ baccalaurea) odgojitelj/odgojiteljica djece rane i predškolske dobi (univ. bacc. praesc. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2021-11-02 12:28:53