Obrazovanje Roma u osnovnoj školi: usporedba mišljenja učitelja i budućih učitelja

diplomski rad

• Naslov (engleski): Education Of Romans In Elementary School: Comparison Of Teachers Opinions And Future Teachers
• Autor: Dunja Miloradov
• Mentor: Tomislav Topolovčan (mentor)
• Član povjerenstva: Goran Lapat (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Adrijana Višnjić-Jevtić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Tomislav Topolovčan (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2021-07-05, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija

Sažetak

Učitelji imaju značajnu ulogu u odgoju i obrazovanju djece, oni mogu djelovati, motivirati i
obogatiti učenika. Važno je da učitelj prihvati svu djecu jednako i da ih nauči poštovati i
prihvaćati kulturne razlike. Ovim istraživanjem željela su se dobiti neka konkretna mišljenja o
Romima i njihovom osnovnoškolskom obrazovanju. Istražila su se mišljenja učitelja i budućih
učitelja i željelo se vidjeti ima li više sličnosti ili razlika u njihovim mišljenjima. Na studentima
Učiteljskog fakulteta u Čakovcu provedena je anonimna anketa, a s učiteljima je u školama
obavljen intervju i zagarantirala im se anonimnost. Nakon provedenog istraživanja moglo se
zaključiti da učitelji i budući učitelji imaju slične stavove i slično razmišljaju o Romima i nekim
stavkama važnim za njihovo obrazovanje. No, na dva pitanja osjetila se znatna razlika u
mišljenjima. Ispostavilo se da većina budućih učitelja ne bi željela imati Rome u svom razredu
i da ne bi ostavljali svoje osobne stvari u razredu u kojem ima Roma. S druge strane ispitani
učitelji su u većini rekli da Romi obogaćuju njihov razred i da nemaju problema ostaviti svoje
osobne stvari u razredu u kojem ima Roma. Što je razlog takvom mišljenju budućih učitelja?
Naime, predrasude su dio naših života i to je nešto što naučimo od naše okoline. S druge strane
učitelji imaju više iskustva u radu s Romima i oni su se vodili svojim iskustvom u ovim
pitanjima, a ne nečime što su čuli od drugih. Važno je da se budući učitelji oslobode predrasuda
i da svoj djeci pristupe jednako i otvoreno.

Sažetak (engleski)

Teachers have a significant role in the upbringing and education of children, they can act,
motivate and enrich the student. It is important that the teacher accepts all children equally and
teaches them to respect and accept cultural differences. This research sought to obtain some
concrete opinions about Romans and their primary education. The opinions of teachers and
future teachers were researched and it was wanted to see if there were more similarities or
differences in their opinions. An anonymous survey was conducted on students at the Faculty
of Teacher Education in Čakovec, and teachers were interviewed in schools and guaranteed
anonymity. After the research, it could be concluded that teachers and future teachers have
similar attitudes and think similarly about Roma and some items important for their education.
But there was a significant difference of opinion on the two questions. It turned out that most
future teachers would not want to have Roma in their class and would not leave their personal
belongings in a class where there are Roma. On the other hand, the surveyed teachers mostly
said that Roma enrich their class and that they have no problem leaving their personal
belongings in a class where there are Roma. What is the reason for such an opinion of future
teachers? Namely, prejudices are a part of our lives and it is something we learn from our
environment. Teachers, on the other hand, have more experience in working with Roma and
they have been guided by their experience in these issues rather than by something they have
heard from others. It is important that future teachers are free from prejudice and that they
approach their children equally and openly.

• Ključne riječi: Romi; učitelji; budući učitelji; obrazovanje
• Ključne riječi (engleski): Romans; teachers; future teachers; education
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:558213
• Studijski program: Naziv: Učiteljski studij; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2021-12-13 11:28:29