Socioemocionalni razvoj djece rane i predškolske dobi

diplomski rad

• Naslov (engleski): Socio-emotional development of children of early and preschool age
• Autor: Petra Krsteski
• Mentor: Marina Đuranović (mentor)
• Član povjerenstva: Irena Klasnić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Zdenko Braičić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Marina Đuranović (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2021-09-17, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Psihologija

Sažetak

Emocije su prve prepoznatljive komponente koje predstavljaju našu ličnost Trajno su prisutne u našim životima sa stalnim utjecajem na ljudsko funkcioniranje. Emocije su pokretači naših reakcija na neki događaj. Uvijek ih doživljavamo i izražavamo na sebi svojstven način.
U životu djece emocije su izuzetno važne. Kako se dijete razvija, njegove se emocije sve više diferenciraju. Kod emocionalnog razvoja djece bitno je prepoznavanje i imenovanje emocija, samokontrola nadolazećih emocionalnih reakcija te prikladne reakcije u različitim emocionalnim situacijama. Za djecu koja u tome uspjevaju kažemo da su emocionalno kompetentna. U našim životima malo je toga važnog što ne uključuje interakciju s drugima oko nas. U mjeri u kojoj odnosi među ljudima predstavljaju važne izvore zadovoljenja naših potreba za društvom i užitkom, nesposobnost da se stupa u odnose i kontakte s drugima i da ih se održava može izazvati tjeskobu i usamljenost, pa čak i u ranom djetinjstvu. Procesi učenja uključeni u to ovladavanje počinju samim rođenjem i moraju poprilično uznapredovati u ranom djetinjstvu. Cilj ovog rada je ukazivanje važnosti razvijanja djetetove same osobnosti, individualnosti te cijelog socio-emocionalnog područja koji je od iznime važnosti za djetetovu uspješnost u daljnjem životu.

Sažetak (engleski)

Emotions are first recognizable components which represent our personality. They are permanently present in our lifes with constant impact on human functioning. Emotions are starters reactions to some event. We always experience them and express them in its own way.
In children life emotions are extremely important. They report very early, although in start they are completely undifferentiated. How the child develops, his emotions are increasingly differentiated. Differentiating emotions is happening influenced by learning, and that in the first place by adoption family patterns behaviors. Important characteristic emotional development children is recognition emotions, then ability controlling wide range emotional reaction and appropriate reaction in different emotional situations. For children which are succed in that we can say they are emotional competent. In our lifes there is little that matters which does not include interacting with others around us. To the extant that it relates to people represent important sources meeting our needs for company and pleasure for, inability to enter in relationships and contacts with others and that they can be maintained cause anxiety and loneliness , even in early childhood. Learning processes involved in that mastery begins by birth and they must quite to progress in early childhood. The aim of this paper is to point out the importance of developing the child's personality, individuality and the entire socio- emotional area, which is extremnly important for the child's successes in later life.

• Ključne riječi: emocije; obitelj; reakcija; interakcija
• Ključne riječi (engleski): emotions; family; reactions; interaction
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:532294
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2022-07-11 09:11:56