Utjecaj medija na neformalno i informalno usvajanje engleskog kao stranog jezika prije i tijekom pandemije koronavirusa

završni rad

• Naslov (engleski): The imapct of media on informal and non-formal EFL acquisition before and during the coronavirus pandemic
• Autor: Lara Frengeš
• Mentor: Alenka Mikulec (mentor)
• Član povjerenstva: Alenka Mikulec (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Božica Vuić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Vendi Franc (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2022-09-06, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Interdisciplinarne humanističke znanosti; Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: BIOMEDICINA I ZDRAVSTVO; Javno zdravstvo i zdravstvena zaštita

Sažetak

Tijekom pandemije korona virusa mnogi su se našli u situaciji da provode znatno više vremena koristeći se medijima, bilo u slobodno vrijeme ili zato što su poslovne ili školske obveze bili primorani obavljati na taj način. Vrtići su bili među rijetkim obrazovnim ustanovama koje su za vrijeme pandemije u najmanjoj mjeri osjetili posljedice zatvaranja (eng. lockdown), no iako su najkraće bili zatvoreni, uočena je povećana uporaba medija među djecom tijekom navedenog razdoblja. Mediji su budućnost i ne možemo ih izbjeći, no ono što možemo učiniti je kontrolirati medijske sadržaje kojima se koriste djeca. Mediji uistinu mogu pozitivno utjecati kako na sveukupan tako i na jezični razvoj djece uz uvjet da su djeca izložena edukativnim sadržajima i da odrasli razgovaraju s djecom o korištenim sadržajima. Kako je engleski najčešće korišten jezik u medijima, moguće je da će korištenje medija doprinijeti usvajanju toga jezika.
Tema koja se obrađuje u ovom završnom radu je potencijalni učinak pandemije Covida-19, a posljedično i medija, na jezični razvoj djece. U radu se govori o prednostima i nedostacima ranoga učenja i usvajanja stranoga jezika te o pozitivnim i negativnim utjecajima medija na jezični razvoj, posebice tijekom pandemije. Na kraju, u radu su predstavljena mišljenja dviju odgajateljica koje u vrtiću rade u programu ranoga usvajanja engleskoga jezika o mogućem utjecaju pandemije i medija na jezični razvoj djece.

Sažetak (engleski)

During the coronavirus pandemic, many people have been in a situation where their reliance on and use of the media has increased significantly, either for entertainment purposes during their free time or because they had to do their job or schoolwork using computers or other media. Kindergartens were among the few educational institutions that were the least affected by the lockdown during the pandemic, but even though the lockdown period was the shortest for them, children’s use of various media has increased during that period. Media are the future, and we cannot escape them, but what we can do is control the media content used by children. Media indeed can have a positive effect on children’s development in general as well as their language development provided the content they are exposed to has an educational purpose and provided that adults discuss with the children the media content to which they have been exposed. Since English is the most widespread language in the world of media, it is likely that media use will facilitate the acquisition of that language.
This thesis discusses a potential effect of the Covid-19 pandemic and consequently, the media, on children’s language development. The thesis presents some advantages and disadvantages of early foreign language learning and acquisition as well as positive and negative media influence on children’s language development, especially during the pandemic. The final chapter brings the opinions of two kindergarten teachers working in an EFL programme about a possible impact of the pandemic and the media on children’s language development.

• Ključne riječi: mediji; obrazovanje i skrb u ranom djetinjstvu; pandemija koronavirusa; usvajanje engleskoga jezika
• Ključne riječi (engleski): Coronavirus pandemic; early childhood education and care; English language acquisition; media
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:708574
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: preddiplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/ baccalaurea) odgojitelj/odgojiteljica djece rane i predškolske dobi (univ. bacc. praesc. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2022-12-09 11:57:42