Medijska pismenost roditelja i djece

završni rad

• Naslov (engleski): Media literacy of parents and children
• Autor: Vilena Nikšić
• Mentor: Edita Rogulj (mentor)
• Član povjerenstva: Edita Rogulj (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Maša Rimac Jurinović (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Alenka Mikulec (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2022-04-25, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: UMJETNIČKO PODRUČJE; Filmska umjetnost (filmske, elektroničke i medijske umjetnosti pokretnih slika)
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Informacijske i komunikacijske znanosti

Sažetak

U vremenu ubrzanog razvoja medija, njihova uloga u životu djeteta postaje sve značajnija. Djeca su izložena medijskom sadržaju već od najranije dobi, a upravo ih dob čini najranjivijim segmentom društva. Većom izloženosti djece medijima potiče se na učestalije diskusije o pozitivnim, odnosno negativnim posljedicama na cjelokupan razvoj djeteta. Cilj ovoga rada je objasniti ulogu medija te značenje i važnost medijske pismenost i medijskog odgoja roditelja i djece. U radu je dan pregled pozitivnih i negativnih teorijskih polazišta o medijskom utjecaju na djecu te koja je uloga roditelja i odgajatelja u medijskom opismenjavanju djeteta. Cilj medijskog opismenjavanja djece od najranije dobi usmjeren je na odgovorno korištenje digitalne tehnologije pri čemu je važan kritički pristup sadržajima. Proces medijskog opismenjavanja djece kreće od roditelja jer su upravo oni odgovorni za stvaranje sigurnog medijskog okruženja u obitelji. Razvijenim vlastitim znanjima i vještinama, roditelji pridonose stvaranju pozitivnog medijskog okruženja u kojem će djeca biti sigurna i potaknuta na proces učenja i razvoja vlastitih digitalnih kompetencija i medijske pismenosti.

Sažetak (engleski)

In a time of rapid media development, their role in a child’s life is becoming increasingly important. Children are exposed to media content from an early age, and it is their age that makes them the most vulnerable segment of society. As the influence of media on children grows, there is a growing debate as to whether this influence leaves more positive or negative consequences on child's development. The aim of this paper was to explain a strong role of the media and meaning and importance of media literacy and media education of children. Also, the paper tries to explain the positive and negative influences of the media on children and the role of parents and educators in media literacy of children. The goal of media literacy of children is to teach a child how to approach any media content responsibly and critically with the help of acquired competencies. The process of children’s media literacy starts with the parents because they are responsible for creating a safe media environment in the family. With their own developed knowledge and skills, parents contribute to creating a positive media environment in which children will be safe and encouraged to learn and develop their own digital competencies and media literacy.

• Ključne riječi: mediji; dijete; medijski odgoj; medijska pedagogija
• Ključne riječi (engleski): child; media; media education; media pedagogy
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:570681
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: preddiplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/ baccalaurea) odgojitelj/odgojiteljica djece rane i predškolske dobi (univ. bacc. praesc. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2022-12-15 13:09:09