Kreativni pristup poeziji u nastavi Hrvatskoga jezika

diplomski rad

• Naslov (engleski): Creative Approach to Poetry in Croatian Language Teaching
• Autor: Domagoj Pavlović
• Mentor: Marina Gabelica (mentor)
• Član povjerenstva: Višnja Rajić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Marina Gabelica (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Siniša Opić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2022-09-16, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Filologija
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Interdisciplinarne humanističke znanosti; Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti

Sažetak

U radu se prikazuje način obrade poezije u nastavi Hrvatskoga jezika i predlažu se metodičke promjene kojima se nastoji istaknuti prednost proučavanja poezije u obrazovanju i njezine uloge u poticanju kreativnosti. Teoretskim određenjem kreativnosti i nastave Hrvatskoga jezika razjašnjava se pojam kreativnog pristupa u nastavi. Proučavanjem i uspoređivanjem pozicije koju poezija ima u predmetnom kurikulu i dječjoj svakodnevnici dolazi se do pobližeg definiranja i isticanja važnosti koju poezija ima za razvoj i život djeteta. Donosi se pregled nastavne prakse obrade poezije i uspoređuje se najčešći način obrade poezije sa suvremenim spoznajama i težnjama u metodici Hrvatskoga jezika. Ističe se važnost igre, istraživanja dječjeg pjesništva i metodičkih sustava za kreativni pristup poeziji u nastavi Hrvatskog jezika.

Sažetak (engleski)

In this paper, the method of learning poetry in the teaching of the Croatian language is presented and methodical changes are proposed, which aim to highlight the advantage of studying poetry in education and its role in stimulating creativity. The theoretical determination of creativity and the teaching of the Croatian language clarifies the concept of a creative approach in teaching. By studying and comparing the position that poetry has in the subject curriculum and children's everyday life, it is possible to more closely define and emphasize the importance that poetry has for the development and life of the child. An overview of the teaching practice of learning poetry is presented and the most common way of processing poetry is compared with contemporary knowledge and aspirations in the methodology of the Croatian language. The importance of play, research of children's poetry and methodical systems for a creative approach to poetry in the teaching of the Croatian language is emphasized.

• Ključne riječi: kreativnost; nastava; Hrvatski jezik; poezija
• Ključne riječi (engleski): creativity; teaching; Croatian language; poetry
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:810173
• Studijski program: Naziv: Učiteljski studij; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2023-02-17 13:29:06