Renesansno i barokno slikarstvo kao poticaj za likovno izražavanje i stvaranje djece u primarnom obrazovanju

diplomski rad

• Naslov (engleski): Renaissance and Baroque painting as a stimulus for children's artistic expression and creation in primary education
• Autor: Ivana Leskovar
• Mentor: Luka Petrač (mentor)
• Član povjerenstva: Ivana Gagić Kičinbači (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Antonia Čačić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Luka Petrač (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2022-09-15, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA UMJETNOSTI

Sažetak

Cilj ovoga rada bio je upoznati učenike s renesansnim i baroknim slikarstvom koje je poslužilo kao poticaj za njihovo likovno izražavanje i stvaranje. Odabrana su djela renesansnih i baroknih slikara jer se svojim likovnim obilježjima međusobno suprotstavljaju. Dok renesansa stavlja naglasak na klasičnu ljepotu i smirenost, barok se usredotočuje na raskoš boja, svjetla i sjene. Nasuprot renesansnoj linearnosti, jasnoći obrisa, skladu i ravnoteži, stoji barokna slikovitost, meki prijelazi i težnja za nejasnim. Renesansna umjetnost svoju težnju za simetrijom i proporcijom pronalazi u antici, koja u baroku gubi na značaju. Barokni umjetnici zanemaruju klasične proporcije i ljepotu, a okreću se dramatičnosti i prikazivanju nelijepog. Upravo takva likovna djela mogu učenicima poslužiti kao izazov koji će pozitivno utjecati na njihov razvoj. Iz tog je razloga odabrano pet reprodukcija iz razdoblja renesanse i baroka koje su prikazane učenicima u primarnom obrazovanju. Reprodukcije se analitički promatralo uz navođenje likovnih obilježja svakog razdoblja. One su zatim služile kao poticaj za likovno izražavanje i stvaranje učenika. Svaki sat je pažljivo osmišljen i prilagođen mogućnostima učenika, ali je i dalje ostao dovoljno izazovan kako bi ih potaknuo na razvoj. Učenici u svojim likovnim radovima nisu vjerno kopirali reprodukcije, one su izmijenjene u skladu s likovnim pojmovima određenima za pojedini razred osnovne škole. U izrađivanju svojih radova, učenici su koristili slikarske tehnike koje su im prethodno demonstrirane. Koristili su se upravo slikarskim tehnikama kako bi se njihov rad povezao s onima renesansnih i baroknih slikara. Na kraju ovoga rada mogu se vidjeti učenički radovi koje se analiziralo i vrednovalo prema likovnim obilježjima renesansnog i baroknog slikarstva, ali i odgojnih zadataka koji su ranije postavljeni.

Sažetak (engleski)

The aim of this paper was to introduce students to Renaissance and Baroque painting, which served as a stimulus for their artistic expression and creation. The works of Renaissance and Baroque painters were chosen because they contrast each other with their artistic features. While Renaissance emphasizes classical beauty and stillness, Baroque focuses on the opulence of color, light, and shadows. In contrast to Renaissance linearity, clarity of contours, harmony, and balance, there is Baroque vividness, soft transitions, and the pursuit of the vague. Renaissance art finds its desire for symmetry and proportion in Antiquity, which loses its significance in Baroque. Baroque artists ignore classical proportions and beauty, they turn to dramatic expressions and the depiction of unappealing. Such works of art can serve as a challenge for students and positively influence their development. For this reason, five reproductions from Renaissance and Baroque periods were selected and shown to students in primary education. The reproductions were observed analytically with their artistic features being noted. Then they served as a stimulus for students' artistic expression and creation. Each lesson was carefully planned and adapted to the students' abilities but remained challenging enough to encourage their development. In their artworks, students did not precisely copy the reproductions, they were modified according to the art concepts determined for each grade of elementary school. In creating their artworks, students used painting techniques that were previously demonstrated to them. They used painting techniques to connect their artwork with those of Renaissance and Baroque painters. At the end of this paper, students' artworks can be seen. They were analyzed and evaluated according to the artistic features of Renaissance and Baroque painting, as well as educational tasks that were set earlier.

• Ključne riječi: renesansa; barok; umjetnost; slikarstvo; likovno izražavanje i stvaranje
• Ključne riječi (engleski): renaissance; baroque; art; painting; artistic expression and creation
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:866034
• Studijski program: Naziv: Učiteljski studij; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2023-02-22 11:14:17