Mindfulness for English Language Teachers

diplomski rad

• Naslov (hrvatski): Puna svjesnost za nastavnike engleskoga jezika
• Autor: Rea Bušić
• Mentor: Kristina Cergol (mentor)
• Član povjerenstva: Ivana Milković (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Kristina Cergol (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Valentina Gučec (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2022-09-29, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Interdisciplinarne humanističke znanosti; Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti

Sažetak

Mindfulness, along with embodied behaviors in the classroom such as calmness, clarity of form and mind, kindness, compassion, and forgiveness, still represents an unnamed domain of teacher expertise. The aim of this diploma thesis is to present the analysis of recent studies on mindfulness, a technique that has aroused interest in school communities because of its positive impact on stress reduction for both teachers and students. In order to introduce research on benefits of mindfulness to broader groups of English language teachers, examples of good practice along with three effective programs (Mindfulness-Based Emotional Balance, Community Approach to Learning Mindfully, and Cultivating Awareness and Resilience in Education) used for cultivating mindful skills have been described briefly.

Sažetak (hrvatski)

Puna svjesnost (eng. mindfulness), zajedno s ponašanjima kao što su smirenost, jasnoća u izražavanju i mislima, ljubaznost, suosjećanje i opraštanje koji je prate u učionici, još uvijek predstavlja neistraženo područje stručnosti učiteljskog poziva. Cilj je ovog diplomskog rada predstaviti analizu novijih studija na temu pune svjesnosti, tehnike koja je pobudila interes u školskim zajednicama zbog pozitivnog utjecaja koji ima na smanjenje osjećaja stresa i nastavnika i kod učenika. Kako bi se predstavilo istraživanje o prednostima pune svjesnosti širim skupinama nastavnika engleskoga jezika, sažeto su opisani primjeri dobre prakse zajedno s tri dokazano učinkovita programa (“Emocionalna ravnoteža temeljena na punoj svjesnosti”, „Pristup zajednice punosvjesnom učenju“ i „Razvoj svijesti i otpornosti u obrazovanju“) koja se koriste za razvoj vještina pune svjesnosti.

• Ključne riječi: Mindfulness; stress reduction; teachers; English language teachers; schools; mindfulness program
• Ključne riječi (engleski): mindfulness; smanjenje osjećaja stresa; učitelji; nastavnici engleskoga jezika; škole; mindfulness program
• Jezik: engleski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:669972
• Studijski program: Naziv: Učiteljski studij; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2023-02-23 11:33:20