Naslov Humor u nastavi matematike Naslov (engleski) Humor in mathematics education Autor Izabela Lukina Mentor Dubravka Glasnović-Gracin (mentor)Mentor Lovorka Zergollern-Miletić (sumentor)Član povjerenstva Maja Drvodelić (predsjednik povjerenstva)Član povjerenstva Lovorka Zergollern-Miletić (član povjerenstva)Član povjerenstva Dubravka Glasnović-Gracin (član povjerenstva)Ustanova koja je dodijelila Sveučilište u Zagrebu Datum i država obrane 2023-06-21, Hrvatska Znanstveno / umjetničko PRIRODNE ZNANOSTI Znanstveno / umjetničko PRIRODNE ZNANOSTI Sažetak Humor se većinom spominje u kontekstu nečeg smiješnog, no njegove su prednosti mnogobrojne i raznolike, kako u aspektima svakodnevnoga života, tako i u aspektu edukacije.
Ovaj rad obuhvaća teorijsko određenje pojma humor te njegov povijesni pregled proučavanja, počevši od Grčke i Rima pa sve do danas, smještajući ga zatim u područje obrazovanja. Budući da humor ima pozitivan utjecaj na psihu djeteta i usvajanje nastavnih sadržaja i da ga se većinom veže uz područje jezika, u ovome radu on se implementira u nastavu matematike. Iako su se humor i njegove vrste u matematici slabo proučavali, teorija i praksa pokazuju da se pomoću humora mogu povezati pojmovi karakteristični za matematiku, poput pravila, teorema i dokaza, pri čemu se pritom mogu koristiti razne matematičke šale, zagonetke ili pitalice. Neke od pozitivnih strana implementacije humora u nastavu matematike su smanjenje stresa i anksioznosti koju učenici osjećaju prilikom nerazumijevanja matematičkih sadržaja, ali istodobno i razvijanje pozitivne interakcije između učenika i učitelja. Kako se humor odlikuje svojim brojnim verbalnim i neverbalnim vrstama, u radu se zatim daje i njihov prikaz na matematičkim primjerima uz pojašnjenje kako ih se može implementirati u sat matematike.
Uzimajući u obzir važnost humora, njegovih vrsta i njegovih prednosti u obrazovanju i implementaciji u nastavu matematike, provelo se istraživanje među studentima Učiteljskog fakulteta u Zagrebu. S jedne strane, ovo istraživanje pokazalo je u kojoj mjeri su studenti upoznati s važnošću humora i njegovih vrsta u razrednoj nastavi matematike te, s druge strane, u kojoj mjeri se osjećaju spremnima da kao budući učitelji primijene humor u nastavi matematike.
Sažetak (engleski) In general, humor is connected with funniness, but its advantages are numerous and diverse, both in aspects of everyday life and education.
This thesis includes theoretical definition of the term humor and a historical overview of its study, starting from Greece and Rome until today, then placing it in the field of education. Since humor has a positive influence on the child's psyche and the acquisition of teaching content, and it is connected mainly to the field of language, this thesis will show the implementation of humor in the teaching of mathematics. Although humor and its types in mathematics have not been studied much, theory and practice have shown that humor may serve to connect concepts characteristic of mathematics, such as rules, theorems, and proofs, if various mathematical jokes, riddles or questions are used. Some of the positive aspects of the implementation of humor in the teaching of mathematics are the reduction of stress and anxiety that students feel when they do not understand mathematical content, and also the development of positive interaction between students and teachers. As there are numerous verbal and non-verbal types of humor, this thesis also provides mathematical examples with explanations of its possible implementation in mathematics lessons.
Taking into consideration the importance of humor, its types and its advantages in education, as well as its implementation in the process of teaching mathematics, the author of the thesis conducted research among a group of students at the Faculty of Teacher Education in Zagreb. On the one hand, this research showed the extent to which students are familiar with the importance of humor and its types in mathematics classes, and on the other hand, as future teachers, to what extent they feel ready to apply humor in their own teaching of mathematics.
Ključne riječi
humor
proučavanje humora
obrazovanje
implementacija
nastava matematike
Ključne riječi (engleski)
humor
humor research
education
implementation
mathematics education
Jezik hrvatski URN:NBN urn:nbn:hr:147:190516 Studijski program Naziv: Učiteljski studij Vrsta resursa Tekst Način izrade datoteke Izvorno digitalna Prava pristupa Otvoreni pristup Uvjeti korištenja Datum i vrijeme pohrane 2023-07-17 07:36:46
