Bilingualism in early childhood: Code-switching within family

diplomski rad

• Naslov (hrvatski): Dvojezičnost u ranom djetinjstvu: zamjena kodova unutar obitelji
• Autor: Mateja Posavec
• Mentor: Kristina Cergol (mentor)
• Mentor: Silvija Hanžić Deda (sumentor)
• Član povjerenstva: Ivana Cindrić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Silvija Hanžić Deda (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Kristina Cergol (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2023-07-04, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Opća pedagogija

Sažetak

Bilingualism is the center of attention in much research, and bilinguals provide insights into understanding how the human brain works in different situations. When they are unable to express themselves in the appropriate or preferred manner, bilinguals often, consciously or not, use certain strategies that help them stay in the flow of a conversation. One of the most frequently used strategies for that purpose is code-switching. Despite lacking a universal definition, code-switching can be understood from many points of view.
The main objective of this thesis is to present various forms of bilingualism, with a special focus on early childhood and family. The first part discusses the advantages and disadvantages of bilingualism, including some of the negative myths people have about the ability to use two languages. Next, types of code-switching are introduced and discussed, describing typical situations within families. The following part of this paper brings some insights into parents’ attitudes and practices in raising bilingual children. The concluding part of this thesis brings a discussion based on the described concepts and examples, followed by the conclusion.

Sažetak (hrvatski)

Dvojezičnost je često u središtu pozornosti mnogih istraživanja, a dvojezične osobe daju uvid u razumijevanje načina na koji ljudski mozak funkcionira u različitim situacijama. Kada se ne mogu izraziti na prikladan ili željeni način, dvojezične osobe često, svjesno ili ne, primjenjuju određene strategije koje im pomažu da ostanu u tijeku razgovora. Jedna od najučestalijih strategija primjenjivanih u tu svrhu je prebacivanje kodova. Unatoč nedostatku univerzalne definicije, prebacivanje kodova može se promatrati iz više perspektiva.
Glavni cilj ovog rada je prikaz različitih oblika dvojezičnosti, s posebnim naglaskom na rano djetinjstvo i obitelj. Prvi dio govori o prednostima i nedostacima dvojezičnosti, uključujući neke od negativnih mitova koje ljudi imaju o sposobnosti korištenja dvaju jezika. Zatim se govori o vrstama prebacivanja kodova, opisujući tipične situacije unutar obitelji. Sljedeći dio ovog rada govori o stavovima i praksama roditelja koji odgajaju dvojezičnu djecu. Zaključni dio diplomskoga rada donosi raspravu na temelju opisanih pojmova i primjera, nakon čega slijedi zaključak.

• Ključne riječi: bilingualism; code-switching; language alternation; language interaction within a family; OPOL (one parent; one language); raising bilingual children
• Ključne riječi (hrvatski): dvojezičnost; prebacivanje kodova; jezična interakcija unutar obitelji; odgajanje dvojezične djece; OPOL (jedan roditelj; jedan jezik)
• Jezik: engleski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:705815
• Studijski program: Naziv: Učiteljski studij; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2023-07-19 08:19:10