Suvremeni modaliteti suradnje odgojitelja i roditelja

završni rad

• Naslov (engleski): Contemporary modalities of cooperation between preschool teachers and parents
• Autor: Maja Matešin
• Mentor: Edita Rogulj (mentor)
• Član povjerenstva: Edita Rogulj (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Jasna Kudek Mirošević (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Sanja Basta (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2023-09-06, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Pedagogija ranog i predškolskog odgoja

Sažetak

Završni rad pod nazivom Suvremeni modaliteti suradnje odgojitelja i roditelja konstruiran je kao kombinacija teorijskog i empirijskog dijela. U teorijskom dijelu rada prikazani su, u prvom poglavlju, oblici suradnje odgojitelja i roditelja koja se može unutar dječjeg vrtića ostvariti različitim oblicima komunikacije. Dijeleći je na osnovnu podjelu možemo reći da su to suvremeni i tradicionalni oblici suradnje. U drugom poglavlju detaljnije se opisuju suvremeni oblici suradnje, koji se povezuju uz korištenje digitalne tehnologije, kao što su web stranice, društvene mreže, servisi za komunikaciju i elektronička pošta. U trećem poglavlju teorijskog dijela navedeno je nekoliko prednosti i nedostataka suvremenog oblika suradnje. U empirijskom dijelu rada prikazani su metodologija i rezultati istraživanja provedenog putem upitnika u akademskoj godini 2022./2023. U istraživanju je sudjelovalo 162 odgojitelja iz
cijele Hrvatske koji su uključeni u grupe na društvenoj mreži Facebook. Anketa je bila u online obliku distribuirana sudionicima putem Facebook. Cilj provedenog istraživanja bio je ispitati zastupljenost suvremenih modaliteta suradnje odgojitelja i roditelja.

Sažetak (engleski)

The final paper entitled Contemporary modalities of cooperation between preschool teachers and parents was constructed as a combination of the theoretical and empirical part. In the theoretical part of the work, in the first chapter, the forms of cooperation between educators and parents that can be realized within the kindergarten in different forms of communication are presented. Dividing it into basic divisions, we can say that these are modern and traditional forms of cooperation. In the second chapter, modern forms of cooperation are described in more detail, which are connected with the use of digital technology, such as websites, social networks, communication services and electronic mail. In the third chapter of the theoretical part, several advantages and disadvantages of the modern form of cooperation are listed. In the empirical part of the work, the methodology and results of the research conducted through a questionnaire in the academic year 2022/2023 are presented. 162 educators from all over Croatia who are involved in groups on the social network Facebook participated in the research. The survey was distributed online to participants via Facebook. The goal of the conducted research was to examine the representation of modern modalities of cooperation between educators and parents.

• Ključne riječi: digitalna tehnologija; dječji vrtić; obitelj; vrste suradnje
• Ključne riječi (engleski): digital technology; kindergarten; family; types of cooperation
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:242895
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: preddiplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/ baccalaurea) odgojitelj/odgojiteljica djece rane i predškolske dobi (univ. bacc. praesc. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2023-09-29 08:03:15