Rad na vokabularu djece rane dobi

završni rad

• Naslov (engleski): Work on the vocabulary of early-age children
• Autor: Mihaela Ciglenečki
• Mentor: Vladimira Velički (mentor)
• Mentor: Božica Vuić (sumentor)
• Član povjerenstva: Vendi Franc (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Alenka Mikulec (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Božica Vuić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2023-09-19, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: HUMANISTIČKE ZNANOSTI; Interdisciplinarne humanističke znanosti; Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Pedagogija ranog i predškolskog odgoja

Sažetak

Rad na vokabularu djece rane dobi složen je proces i često je pod utjecajem različitih unutarnjih i vanjskih čimbenika. Njegov je razvoj moguć isključivo u uvjetima ljudskog okružja. Razvoj dječjeg vokabulara prijeko je potreban kako bi dijete ovladalo kvalitetnim izražavanjem vlastitih misli, osjećaja i potreba te kako bi kasniji jezični razvoj bio uspješniji. Osnovno sredstvo za komunikaciju među ljudima jest govor koji prolazi kroz faze predverbalnog i verbalnog razvoja. Neke od vježbi za rad na dječjem vokabularu tijekom ranog jezičnog razvoja jesu opće artikulacijske vježbe kroz koje se djeca upoznaju s artikulacijskim aparatom i artikulacijskom gimnastikom te pravilnim izvođenjem uvelike utječu na daljnji govorni razvoj. Povezanost razvoja govora i motorike ukazuje na važnost motoričkog razvoja djeteta kao temelja za razvoj govora. Postoje mnogi pokazatelji koji opisuju uzroke i poteškoće zbog kojih dolazi do kašnjenja govorno-jezičnog razvoja. Odgojitelj kao govorni uzor ima izrazito važnu ulogu u razvoju dječjeg vokabulara, a to postiže formalnim i neformalnim razgovorom, interaktivnim čitanjem i pričanjem priča, jezičnim igrama te stvaranjem priča s djetetom. Igra, kao svakodnevna i imanentna djetetova aktivnost, na prirodan i djetetu primjeren način pomaže u leksičkom razvoju.

Sažetak (engleski)

Process of working on the vocabulary of early-age children is a complex process and is often influenced by various internal and external factors. Development of the vocabulary is possible exclusively in the conditions of the human environment. The development of children's vocabulary is needed in order for the child to express their own thoughts, feelings and needs with quality, and to make later language development more successful. The basic meanings of communication between people is speech that goes through the stages of preverbal and verbal development. Some of the exercises for working on children's vocabulary during early language development are general articulation exercises through which children become acquainted with the articulatory apparatus and articulatory gymnastics and proper performance that greatly influence further speech development. The connection between speech development and motor skills indicates the importance of a child’s motor development as a basis for speech development. There are many indicators that describe the causes and difficulties that lead to delays in speech-language development. The educator as a speech role model plays an extremely important role in the development of children’s vocabulary and achieves this through formal and informal conversation, interactive reading and storytelling, language games, and storytelling with the child. Play, as a daily and immanent child activity, in a natural and child-appropriate way helps in lexical development.

• Ključne riječi: vokabular; govor; artikulacijski aparat; govorni razvoj; motorika; igre
• Ključne riječi (engleski): vocabulary; speech; articulation apparatus; speech development; motor skills; games
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:071167
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: preddiplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/ baccalaurea) odgojitelj/odgojiteljica djece rane i predškolske dobi (univ. bacc. praesc. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2023-10-03 08:44:22