Early children and preschool-aged children with special educational needs - research analysis

završni rad

• Naslov (hrvatski): Djeca rane i predškolske dobi s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama - analiza istraživanja
• Autor: Sara Šebalj
• Mentor: Alenka Mikulec (mentor)
• Član povjerenstva: Alenka Mikulec (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Božica Vuić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Jasna Kudek Mirošević (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2023-09-28, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Pedagogija ranog i predškolskog odgoja
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Posebne pedagogije

Sažetak

Early childhood and preschool-aged children with special educational needs are part of the early childhood and preschool education system. International and national legal provisions define equal rights of all children. Kindergarten teachers working in early childhood and preschool education institutions are expected to implement these provisions and promote equality for all. They are also expected to continually expand their knowledge and be informed about all the findings relevant for their profession. Therefore, the focus of this thesis is on research with children with special educational needs, their parents and kindergarten teachers. The analyzed studies include ADHD, autism spectrum disorder, giftedness, Down syndrome, visual and hearing impairment, behavioral problems, inclusion, stuttering and chronic conditions.

Sažetak (hrvatski)

Djeca rane i predškolske dobi s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama dio su sustava ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja. Međunarodnim i nacionalnim zakonskim odredbama definirana su jednaka prava sve djece. Od odgajatelja u ustanovama ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja očekuje se da primjenjuju navedene zakonske odredbe i potiču jednakost i ravnopravnost. Također je važno da se odgajatelji educiraju i upoznaju relevantne spoznaje neophodne za njihov rad s djecom. Stoga okosnicu ovoga rada čini analiza istraživanja koja su provedena s djecom s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama, roditeljima i odgajateljima. Istraživanja obrađuju teme deficita pažnje, autizma, darovitosti, Down sindroma, problema vida i sluha, problema u ponašanju, inkluziju, mucanje i kronične bolesti.

• Ključne riječi: children with special educational needs; early childhood and preschool education; kindergarten teacher
• Ključne riječi (hrvatski): djeca s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama; rani i predškolski odgoj i obrazovanje; odgajatelj
• Jezik: engleski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:580169
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: preddiplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/ baccalaurea) odgojitelj/odgojiteljica djece rane i predškolske dobi (univ. bacc. praesc. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2023-10-06 11:41:55