Uloga pričanja priča u bogaćenju rječnika djece predškolske dobi

diplomski rad

• Naslov (engleski): The role of storytelling in enriching the vocabulary of preschool children
• Autor: Mateja Jović
• Mentor: Katarina Aladrović Slovaček (mentor)
• Član povjerenstva: Monika Pažur (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Josipa Kraljić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Katarina Aladrović Slovaček (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2023-09-15, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Psihologija; Razvojna psihologija
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Pedagogija ranog i predškolskog odgoja

Sažetak

Dijete se od rođenja susreće s jezičnim djelatnostima. Da bi se razvilo govorenje, čitanje i pisanje, potrebno je prvo razviti slušanje koje se razvija dok je dijete još u majčinoj utrobi. Slušanje možemo razvijati pričanjem i čitanjem priča primjerenim djetetovoj dobi. Čitanjem i listanjem slikovnica, dijete usvaja pojam o knjizi i onome što ona predstavlja. Na odgojiteljima je važna zadaća da se u djeteti rodi ljubav prema napisanoj riječi. Potrebno je s djecom listati slikovnice, imenovati ilustracije, razgovarati s njima o pročitanome te im postavljati poticajna pitanja kojima će provjeriti njihovo razumijevanje. Čitajući i pričajući priče potičemo razvoj govora, koncentraciju, razumijevanje tuđih i vlastitih emocija, čime utječemo na cjelokupni razvoj djeteta.
Temeljni cilj rada bio je istaknuti ulogu i važnost čitanja i pripovijedanja priča djeci od najranije dobi te utvrditi koja je uloga pričanja priča u bogaćenju rječnika predškolskog djeteta. Provedeno je istraživanje putem online ankete u kojoj je sudjelovalo 114 odgojitelja. Istraživanje je pokazalo da odgojitelji gotovo svakodnevno čitaju i pripovjedaju priče te da im je važno poticati djecu da postavljaju pitanja nakon priče, objašnjavati im nepoznate riječi i naglašavati važnost čitanja i pripovijedanja priča jer te aktivnosti znatno utječu na razvoj govora djece.

Sažetak (engleski)

A child encounters linguistic activities from birth. To develop speaking, reading, and writing, it is necessary to first develop listening, which begins while the child is still in the mother's womb. We can nurture listening skills through age-appropriate storytelling and reading. By reading and flipping through picture books, a child acquires an understanding of books and what they represent. It is the educators' important task to instill a love for the written word in children. It is necessary to browse picture books with children, name the illustrations, discuss what has been read with them, and ask them stimulating questions to assess their comprehension. By reading and telling stories, we encourage the development of speech, concentration, understanding of others' and their own emotions, thus influencing the overall development of the child.
The main goal of this work was to emphasize the role and importance of reading and storytelling to children from an early age and to determine the role of storytelling in enriching the vocabulary of preschool children. Research was conducted through an online survey in which 114 educators participated. The research showed that educators read and tell stories almost every day and that it is important for them to encourage children to ask questions after the story, explain unfamiliar words to them, and emphasize the importance of reading and storytelling because these activities significantly impact children's language development.

• Ključne riječi: čitanje; govor; odgojitelj; pripovjedanje
• Ključne riječi (engleski): reading; speech; educator; storytelling
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:875060
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-01-13 08:28:30