Naslov Suradnja s roditeljima u kontekstu glazbenog obrazovanja djece rane i predškolske dobi Naslov (engleski) Cooperation with parents in music education of young and preschool children Autor Katarina Dević Mentor Blaženka Bačlija Sušić (mentor)Član povjerenstva Ivana Golik (predsjednik povjerenstva) Član povjerenstva Blaženka Bačlija Sušić (član povjerenstva)Član povjerenstva Igor Peteh (član povjerenstva) Ustanova koja je dodijelila Sveučilište u Zagrebu Datum i država obrane 2023-09-19, Hrvatska Znanstveno / umjetničko DRUŠTVENE ZNANOSTI Znanstveno / umjetničko UMJETNIČKO PODRUČJE Sažetak Suradnički odnos roditelja i odgojitelja važan je preduvjet kvalitete cjelokupnog odgojnoobrazovnog procesa. Međusobno uvažavanje, povjerenje i komunikacija značajke su suradnje kojom pozitivno utječemo na cjelokupni razvoj pojedinca. Dobrobiti partnerstva dobro su poznate, a vrlo često odgojitelji su pokretači te imaju odgovarajuća znanja koja su potrebna za suradnju s roditeljima. Ipak, stavovi, a osobito komunikacijske vještine, neizostavan su dio odgojiteljske kompetencije za suradnju s roditeljima. Odgovornost za dobrobit djeteta je i na odgojitelju i na roditelju koji zajednički djeluju u skladu prema djetetovim interesima i sposobnostima. U kontekstu glazbenog obrazovanja djece ističe se dobrobit glazbe i njezin utjecaj na cjelokupni razvoj djeteta. Dijete je izloženo glazbi u svojoj okolini od najranije dobi te je dokazano da se djeca rađaju s nekim glazbenim sklonostima. Na razvoj glazbenih sposobnosti utječe djetetova okolina koju čine obiteljski dom i predškolska ustanova. Kako bi se razumio cjelokupni glazbeni kontekst obitelji, ciljevi istraživanja su: ispitati glazbeno iskustvo roditelja te njihove stavove o doprinosu njihovog glazbenog iskustva na glazbenu aktivnost djeteta. Nadalje, cilj rada je ispitati stavove roditelja s obzirom na zajedničke glazbene aktivnosti roditelja i djeteta te učestalost njihovog provođenja kao i stavove roditelja o glazbenim aktivnostima njihovog djeteta u vrtiću.
Rezultati istraživanja pokazali su kako su plesanje, pjevanje i slušanje glazbe najčešće glazbene aktivnosti u kojima uživaju kako djeca sama tako i roditelji s djecom. Glazbena okolina bogata je glazbenim poticajima (glazbeni uređaji, instrumenti, igračke). Roditelji prepoznaju i ističu dobrobit glazbe za djetetov razvoj te iskazuju velik interes za uključivanje djece u izvanvrtićke glazbene aktivnosti. Zaključno se utvrđuje kako su okruženje i vlastita aktivnost djeteta ključni za razvoj glazbenih sposobnosti te je istaknuta vrijednost zajedničkih glazbenih aktivnosti djece i roditelja. Premda je spomenuta moguća povezanost između kućnog okruženja i djetetove sklonosti prema glazbi, ona nije potvrđena te su potrebna daljnja istraživanja ove teme.
Sažetak (engleski) Good cooperation between parents and kindergarten teachers is an essential prerequisite for the quality of the overall educational process. Mutual respect, trust, and communication are the characteristics of the cooperation that has a positive impact on the overall development of an individual. The benefits of partnership are well-known. Kindergarten teachers are often the ones who initiate cooperation because they possess the appropriate knowledge required for it. However, attitudes and communication skills are an integral part of the educational competence for cooperation with parents. The responsibility for the well-being of the child lies with both the educator and the parents, who work together taking into consideration the child's abilities and interests. During children's music education, the benefits of music and its impact on the overall development of the child come to the foreground. Children are exposed to music in their environment from an early age, and it is proven that they are born with some musical inclinations. The development of musical abilities is influenced by the child's environment, which includes their family and preschool institution. To understand the overall musical context within families, the research aims to investigate parents' musical experience and their views on how much it contributes to the child's musical activity. Furthermore, the aim of the study is to investigate parents' attitudes regarding the joint musical activities by parents and children, their frequency, as well as parents' views on their child's musical activities in the kindergarten. The information was collected by a questionnaire about the musical habits and characteristics of the musical environment of preschool children and their parents.
The results have shown that dancing, singing and listening to music are the most common musical activities that children enjoy either on their own or together with their parents. The musical environment is rich in musical stimuli (e.g. musical devices, instruments, toys). Parents recognize and emphasize the benefits of music for their child's development and show great interest in getting their children involved in extracurricular musical activities. In conclusion, the research has shown that the child's environment and their own involvement are crucial for the development of musical abilities. Furthermore, the value of joint musical activities by children and parents has been emphasized. Although there might exist the connection between the family environment and the child's musical inclination, it has not been confirmed yet and therefore needs some further research.
Ključne riječi
suradnja roditelja i odgojitelja
glazbene aktivnosti
glazbeno iskustvo
glazbeno okruženje
Ključne riječi (engleski)
parent-kindergarten teacher cooperation
musical activities
musical experience
musical environment
Jezik hrvatski URN:NBN urn:nbn:hr:147:323288 Studijski program Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje Vrsta resursa Tekst Način izrade datoteke Izvorno digitalna Prava pristupa Otvoreni pristup Uvjeti korištenja Datum i vrijeme pohrane 2024-01-17 11:16:31
