Uloga učitelja u procesu tranzicije iz dječjeg vrtića u osnovnu školu

diplomski rad

• Naslov (engleski): The role of the teacher in the process of transition from kindergarten to primary school
• Autor: Lorena Jurec
• Mentor: Adrijana Višnjić-Jevtić (mentor)
• Član povjerenstva: Ivana Golik (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Adrijana Višnjić-Jevtić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Ana Žnidarec Čučković (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2023-11-17, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; školska pedagogija

Sažetak

Djetetovo odrastanje praćeno je nizom promjena, među kojima je i tranzicija iz dječjeg vrtića u osnovnu školu. Takva promjena ima raznolik spektar učinaka na dijete, a važnu ulogu u savladavanju prepreka imaju odgajatelj, djetetova obitelj, stručni suradnici te učitelj. Kroz ovaj će se rad posebno proučavati uloga učitelja u spomenutom procesu te aktivnosti, ideje i postupci koje učitelji upotrebljavaju ili bi mogli upotrijebiti u procesu djetetove tranzicije u osnovnu školu. Cilj rada je pregledom perspektive i uloge učitelja u tom procesu otvoriti nove vidike za sve buduće suradnje u svrhu lakše, ugodnije i uspješnije tranzicije djeteta koje se nalazi u centru tog procesa i za čiju je dobrobit važno osvijestiti učiteljima njihovu ulogu u tome. Također, istaknuti potencijalne izazove koji se javljaju u procesu tranzicije, te predložiti aktivnosti pomoću kojih se oni mogu lakše savladati. Osim toga, staviti naglasak na važnost kvalitetnih edukacija, međusobne komunikacije i uvažavanja svih sudionika procesa. Razgovorom s učiteljima, odgajateljima i roditeljima koji su prošli kroz proces tranzicije djece iz dječjeg vrtića u osnovnu školu cilj je podijeliti stvarna iskustva, stavove i savjete. Naposljetku, uvidjeti jesu li učitelji u hrvatskoj praksi zastupljeni u toj suradnji u onolikoj mjeri u kojoj bi trebali biti, pa zaključno dati stvaran prikaz te važnost učiteljeve uloge u procesu tranzicije.

Sažetak (engleski)

A child's growth is accompanied by a series of changes, among which is the transition from kindergarten to elementary school. Such a change has a diverse range of effects on the child and the educator, the child's family, professional colleagues and the teacher have an important role in overcoming obstacles. Through this paper, the role of the teacher in the mentioned process will be studied in particular, as well as the activities, ideas and procedures that teachers use or could use in the process of the child's transition to elementary school. The aim of the paper is to review the perspective and role of the teacher in that process, to open new perspectives for all future collaborations for the purpose of an easier, more pleasant and successful transition of the child, who is at the center of that process and for whose well-being is important to make teachers aware of their role in it. Also, highlight the potential challenges that arise in the transition process, and propose activities that can be used to overcome them more easily. Also, emphasize the importance of quality education, mutual communication and respect for all participants in the process. By talking to teachers, educators and professional associates who have been through the process of transitioning children from kindergarten to primary school, the goal is to share the real experiences of teachers, their views and advice. Finally, to see if teachers in Croatian practice are represented in this cooperation to the extent that they should be, and in conclusion to give a real display of the importance of the teacher's role in the transition process.

• Ključne riječi: dijete; dječji vrtić; osnovna škola; proces tranzicije; uloga učitelja
• Ključne riječi (engleski): child; kindergarten; primary school; transition process; teacher's role
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:039743
• Studijski program: Naziv: Učiteljski studij; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-01-24 09:06:14