Naslov Frankfurtska filozofska škola i odgoj Naslov (engleski) Frankfurt School Of Philosophy And Education Autor Paulina Radaković Mentor Draženko Tomić (mentor)Član povjerenstva Đuro Blažeka (predsjednik povjerenstva)Član povjerenstva Draženko Tomić (član povjerenstva)Član povjerenstva Vladimir Legac (član povjerenstva)Ustanova koja je dodijelila Sveučilište u Zagrebu Datum i država obrane 2024-06-28, Hrvatska Znanstveno / umjetničko HUMANISTIČKE ZNANOSTI Sažetak Ovaj rad ispituje filozofske doprinose Frankfurtske škole i njihov značajan utjecaj na obrazovanje i moderno razmišljanje. Ovaj tekst nudi temeljito ispitivanje temeljnih teorija koje su artikulirali istaknuti pojedinci kao što su Max Horkheimer, Theodor Adorno, Herbert Marcuse i Erich Fromm. Studij je usredotočen na kritičku teoriju koja pruža sveobuhvatnu analizu suvremenog društva i njegovih institucija. Tekst temeljito ispituje ključne teme poput kritike prosvjetiteljskog racionalizma, kulturne industrije, autoriteta i obiteljskih odnosa te negativne dijalektike. Nadalje, ova analiza ispituje utjecaj Frankfurtske škole na obrazovne koncepcije, posebice u područjima emancipatorskog obrazovanja i kritičke pedagogije. Ove obrazovne metodologije daju prioritet njegovanju kritičkog mišljenja, socijalne pravde i demokratskog sudjelovanja među učenicima. Ocrtana je povijesna pozadina Frankfurtske škole, naglašavajući njezino osnivanje u vrijeme značajnih društvenih i političkih previranja. Ispituje se sljedeće izbacivanje i kasnija obnova Škole, pokazujući njezinu sposobnost oporavka i prilagodbe. Ovaj tekst ispituje institucionalni učinak Frankfurtske škole, uključujući njezin utjecaj na multidisciplinarna istraživanja i javnu politiku. Ovaj rad ističe trajni značaj Frankfurtske škole, naglašavajući kako njezini kritički pogledi ustrajno oblikuju i motiviraju današnje akademsko istraživanje i društvenu aktivnost. Diplomski rad završava ispitivanjem potencijalnih primjena teorija Frankfurtske škole u suvremenim obrazovnim institucijama, kao što su kritična digitalna pismenost, kulturalno osjetljiva pedagogija, socijalno-emocionalno učenje i obrazovanje za okoliš. U radu se ilustrira trajna važnost kritičke teorije Frankfurtske škole u suočavanju s današnjim društvenim problemima i unapređenju oslobođenja čovječanstva. Naglašava se potreba uključivanja ideala u obrazovne prakse i društvene institucije kako bi se promicalo pravednije i ravnopravnije društvo.
Sažetak (engleski) This paper examines the philosophical contributions of the Frankfurt School and their significant influence on education and modern thought. This text offers a thorough examination of the foundational theories articulated by prominent individuals such as Max Horkheimer, Theodor Adorno, Herbert Marcuse, and Erich Fromm. The study is focused on critical theory that provides a comprehensive analysis of contemporary society and its institutions. The text thoroughly examines key themes such as the critique of Enlightenment rationalism, the culture industry, authority and family relationships, and negative dialectics. Furthermore, this analysis examines the influence of the Frankfurt School on educational conceptions, especially in the areas of emancipatory education and critical pedagogy. These educational methodologies prioritize the cultivation of critical thinking, social justice and democratic participation among students. The historical background of the Frankfurt School is outlined, emphasizing its establishment at a time of significant social and political turmoil. The subsequent expulsion and subsequent rebuilding of the School is examined, demonstrating its ability to recover and adapt. This text examines the institutional impact of the Frankfurt School, including its impact on multidisciplinary research and public policy. This paper highlights the enduring significance of the Frankfurt School, highlighting how its critical views continue to shape and motivate today's academic research and social activity. The thesis concludes with an examination of the potential applications of Frankfurt School theories in contemporary educational institutions, such as critical digital literacy, culturally sensitive pedagogy, social-emotional learning and environmental education. The paper illustrates the continuing importance of the critical theory of the Frankfurt School in dealing with today's social problems and advancing the liberation of humanity. The need to include ideals in educational practices and social institutions is emphasized in order to promote a fairer and more equal society.
Ključne riječi
Frankfurtska škola
kritička teorija
emancipatorsko obrazovanje
kulturna industrija
socijalna pravda
Ključne riječi (engleski)
Frankfurt School
critical theory
emancipatory education
cultural industry
social justice
Jezik hrvatski URN:NBN urn:nbn:hr:147:799660 Studijski program Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje Vrsta resursa Tekst Način izrade datoteke Izvorno digitalna Prava pristupa Otvoreni pristup Uvjeti korištenja Datum i vrijeme pohrane 2024-07-10 12:04:56
