Učiteljska percepcija E-dnevnika: evaluacija prednosti, izazova i potencijalnih unapređenja

diplomski rad

• Naslov (engleski): Teachers' Perception Of E-register: Evaluations Of Advantages, Challenges And Potentional Improvements
• Autor: Laura Maria Filipović
• Mentor: Tomislav Topolovčan (mentor)
• Član povjerenstva: Goran Lapat (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Adrijana Višnjić-Jevtić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Tomislav Topolovčan (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-07-08, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija

Sažetak

Suvremene tehnologije igraju ključnu ulogu u transformaciji obrazovnog sustava, uključujući alate poput e-Dnevnika koji je implementiran putem platforme CARNet. Primjenom informacijsko-komunikacijske tehnologije, e-Dnevnik omogućava učiteljima, učenicima i roditeljima lakši pristup školskim podacima i poboljšava organizaciju nastave. Ovaj rad analizira percepciju i iskustva korisnika e-Dnevnika te istražuje mogućnosti daljnjeg unapređenja ovog sustava. Postoje dvije glavne komponente rada: teorijski i istraživački dio. U teorijskom dijelu rada se analizira kontekst i značaj digitalizacije školskog sustava, dok istraživački dio prikazuje rezultate anketa provedenih među učiteljima. Rezultati pokazuju da su učitelji uglavnom zadovoljni korištenjem e-Dnevnika, ističući brojne prednosti poput smanjenja papirologije, poboljšanja organizacije školskih aktivnosti i transparentnosti podataka. Međutim, identificirani su i izazovi poput tehničkih poteškoća i potrebe za dodatnom edukacijom korisnika. Učitelji su dali korisne prijedloge za poboljšanje e-Dnevnika, uključujući bolju tehničku podršku, razvoj novih funkcionalnosti i prilagodbu specifičnim potrebama škola. Zaključci istraživanja ukazuju na to da e-Dnevnik, unatoč određenim izazovima, ima pozitivan utjecaj na obrazovni sustav. S daljnjim unapređenjem, e-Dnevnik bi mogao postati ključni alat u modernizaciji i digitalizaciji školstva čime bi se dodatno unaprijedila kvaliteta obrazovanja u Hrvatskoj.

Sažetak (engleski)

Modern technologies play a key role in the transformation of the education system, including tools such as e-register, which was implemented through the CARNet platform. Through the application of information and communication technology, e-register allows teachers, students and parents easier access to school data and improves the organization of classes. This paper analyzes the perception and experiences of e-register users and explores the possibilities of further improvement of this system. There are two main components of the work: theoretical and research part. The theoretical part of the paper analyzes the context and significance of digitalization of the school system, while the research part presents the results of surveys conducted among teachers. The results show that teachers are mostly satisfied with the use of e-registers, highlighting numerous advantages such as reducing paperwork, improving the organization of school activities and data transparency. However, challenges were also identified, such as technical difficulties and the need for additional user education. Teachers gave useful suggestions for improving the e-register, including better technical support, development of new functionalities and adaptation to the specific needs of schools. The research conclusions indicate that e-register, despite certain challenges, has a positive impact on the education system. With further improvement, e-register could become a key tool in the modernization and digitalization of education which would further improve the quality of education in Croatia.

• Ključne riječi: E-dnevnik; IKT; učitelj; škola; novi mediji; vrednovanje
• Ključne riječi (engleski): E-register; ICT; teacher; school; new media; valuation
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:148114
• Studijski program: Naziv: Učiteljski studij; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-07-12 07:41:16