Motoričke sposobnosti i uobičajena tjelesna aktivnost učenika primarnog obrazovanja

diplomski rad

• Naslov (engleski): Motor skills and physical activity of students in primary education
• Autor: Hana Horvatiček
• Mentor: Snježana Mraković (mentor)
• Član povjerenstva: Marija Lorger (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Mateja Kunješić Sušilović (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Snježana Mraković (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-07-01, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Kineziologija; Kineziološka antropologija
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; školska pedagogija

Sažetak

Ovaj diplomski rad utemeljen je na istraživanju motoričkih sposobnosti i uobičajene tjelesne aktivnosti učenika u primarnom obrazovanju. Cilj istraživanja bio je utvrditi razlike u motoričkim sposobnostima između dječaka i djevojčica te ispitati povezanost tjelesne aktivnosti s motoričkim sposobnostima. Istraživanje je provedeno u zagrebačkoj “Osnovnoj školi Pavleka Miškine” na uzorku od 103 učenika trećeg i četvrtog razreda, od čega 51 dječak i 52 djevojčice. Motoričke sposobnosti mjerene su putem 5 testova: taping rukom, skok u dalj, flamingo test ravnoteže, koraci u stranu i pretklon raznožno. Mjerena je i funkcionalna sposobnost pomoću testa trčanja 3 minute. Uobičajena tjelesna aktivnost odrađena je pomoću anketnog upitnika. Za sve varijable izračunati su osnovni deskriptivni parametri, a normalnost distribucije testirana je Kolmogorov-Smirnovljevim testom. Kolmogorov-Smirnovljev test pokazao je normalnu distribuciju većine varijabli. Korelacijskom analizom utvrđene su statistički značajne razlike između dječaka i djevojčica u motoričkim sposobnostima i tjelesnoj aktivnosti. Dječaci su pokazali bolje rezultate u testovima koordinacije i eksplozivne snage, a djevojčice u fleksibilnosti i ravnoteži. Također, utvrđena je povezanost između visoke tjelesne aktivnosti i boljih motoričkim sposobnosti, te negativna povezanost između sedentarnog načina života i fleksibilnosti. Prihvaćene su obje postavljene hipoteze te se zaključuje da postoji statistički značajna razlika u motoričkim sposobnostima i tjelesnoj aktivnosti između dječaka i djevojčica. Rezultati ovog istraživanja naglašavaju važnost prilagodbe programa Tjelesne i zdravstvene kulture kako bi se osigurao cjeloviti razvoj motoričkih sposobnosti učenika. Potrebno je promovirati tjelesnu aktivnost u školama i izvan nje, kako bi se poboljšalo opće zdravlje djece.

Sažetak (engleski)

This thesis is based on the research of motor skills and regular physical activity of primary education students. The aim of the research was to determine the differences in motor skills between boys and girls and to examine the correlation between physical activity and motor skills. The research was conducted at the “Elementary School Pavleka Miškine” in Zagreb on a sample of 103 students in third and fourth grade, including 51 boys and 52 girls. Motor skills were measured through 5 tests: hand tapping, long jump, flamingo balance test, side steps, and sit and reach. Functional ability was measured using a 3-minute run test. Regular physical activity was assessed through a survey questionnaire. Basic descriptive parameters were calculated for all variables, and the normality of distribution was tested using the KolmogorovSmirnov test. The Kolmogorov-Smirnov test showed a normal distribution for most variables. Correlation analysis revealed statistically significant differences between boys and girls in motor skills and physical activity. Boys showed better results in coordination and explosive power tests, while girls were better in flexibility and balance. Additionally, a positive correlation was found between high physical activity and better motor skills, and a negative correlation between a sedentary lifestyle and flexibility. Both hypotheses were accepted, concluding that there are statistically significant differences in motor skills and physical activity between boys and girls. The results of this study emphasize the importance of adapting Physical and Health Education programs to ensure the whole development of students’ motor skills. It is necessary to promote physical activity in and out of schools to improve children’s overall health.

• Ključne riječi: funkcionalna sposobnost; motoričke sposobnosti; primarno obrazovanje; tjelesna aktivnost; zdravlje
• Ključne riječi (engleski): functional ability; motor skills; primary education; physical activity; health
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:043875
• Studijski program: Naziv: Učiteljski studij; smjerovi: engleski jezik, njemački jezik; Smjer: engleski jezik; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-10-09 09:39:52