Unapređivanje kompetencija odgojitelja u području likovnosti kroz refleksivnu praksu i produkciju stručne literature

diplomski rad

• Naslov (engleski): Improving the competences of educators in the field of art through reflective practice and professional literature production
• Autor: Marija Radoš
• Mentor: Antonija Balić (mentor)
• Član povjerenstva: Marijana Županić Benić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Morana Varović Čekolj (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Antonija Balić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-07-05, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Pedagogija ranog i predškolskog odgoja
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: UMJETNIČKO PODRUČJE; Likovne umjetnosti; Likovna pedagogija

Sažetak

Samorefleksija i dokumentacija koja se provodi unutar svake odgojno-obrazovne ustanove temelj je pedagoške prakse. S već spomenutom dokumentacijom odgojitelji kao stručnjaci u odgojno-obrazovnom sustavu mogu vidjeti i prepoznati dječje stvaralaštvo, te tako prilagoditi i usmjeriti dijete u umjetnost. Integracija djeteta u ranoj dobi u umjetnost daje djetetu slobodu, razvoj kreativnosti i mašte te bilateralnu koordinaciju, i tako imamo višestruke doprinos kod djeteta, zato što razvijamo njegove umjetničke i razvojne sposobnosti. Zajedničko je svoj prikazanoj literaturi poticanje djeteta na umjetničko stvaralaštvo, što doprinosi kulturnom obrazovanju, a što je u današnje vrijeme iznimno bitno. Nadalje knjige nas upoznaju s raznim tehnikama likovnosti i daju nam spektar mogućnosti koje možemo prenijeti na djecu. Djeca koja su od rane dobi izložena radu u grupi koja je povezana s likovnim stvaralaštvom, razvijaju komunikacijske sposobnosti kao i socijalne sposobnosti te motiviranost za što bolje odrađenu likovnu aktivnost. Iz navedenog kultura koja se razvija kroz likovno stvaralaštvo i umjetnost trebala bi biti neizostavni dio svake odgojno-obrazovne ustanove. Unutar odgojnoobrazovne ustanove djeca trebaju imati priliku vidjeti rad drugih stručnjaka likovne umjetnosti, a ne samo odgojiteljica, kako bi s više strana mogla doživjeti umjetnosti i oplemenit je kroz iskustvo s radom stručnjaka i odgojitelja.

Sažetak (engleski)

Self-reflection and documentation that is implemented in every educational institution is a basis for pedagogical practice. With already mentioned documentation educators as experts in educational system are able to see and recognize children's creativity, adapt accordingly and steer child in art itself. Integration of a child in art in early age gives them freedom, develops creativity and imagination with bilateral coordination. With that we have multiple contribution because we develop artistic and developmental abilities in child. Thing in common to all of the literature shown here is encouragement of a child to artistic creativity which contributes to cultural education that is very important in this age. Furthermore, books inform us of various artistry tehniques and present us with spectrum of posibilities that we can transfer to children. Children who were exposed to group projects featuring artistic creativity from early age develop communication skills as well as social skills with motivation to do the artistic activities the best they can. From all above the culture that develops through artistic creativity and art should be indispensable part of every educational institution. Within that same educational institution children should be able to see the work of other experts in fine arts, not just from educators, all that for purpose of children getting to see all sides of a art and refine it through experience while working with experts and educators.

• Ključne riječi: umjetnost; likovnost; samorefleksija; perspektiva djeteta
• Ključne riječi (engleski): art; artistry; self-reflection; child's perspective
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:952585
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-10-16 11:20:31