Naslov Zastupljenost crtačkih i grafičkih tehnika u ranoj i predškolskoj dobi Naslov (engleski) The presence of drawing and graphic techniques in early and preschool age Autor Ilvana Kajtazović Mentor Marijana Županić Benić (mentor)Član povjerenstva Antonija Balić (predsjednik povjerenstva)Član povjerenstva Morana Varović Čekolj (član povjerenstva) Član povjerenstva Marijana Županić Benić (član povjerenstva)Ustanova koja je dodijelila Sveučilište u Zagrebu Datum i država obrane 2024-09-16, Hrvatska Znanstveno / umjetničko DRUŠTVENE ZNANOSTI Znanstveno / umjetničko UMJETNIČKO PODRUČJE Sažetak Likovno izražavanje predstavlja temeljni aspekt cjelokupnog razvoja djeteta. Od rane dobi, djeci je potrebno omogućiti kreativno izražavanje kroz raznovrsne tehnike i materijale prilagođene njihovim mogućnostima i interesima. Kroz likovno stvaralaštvo, djeca istražuju, upoznaju svijet oko sebe, razvijaju kritičko mišljenje i zadovoljavaju svoje unutarnje potrebe za izražavanjem. Odgojitelji i roditelji igraju ključnu ulogu u poticanju i omogućavanju ovog oblika izražavanja, te je važno da osiguraju poticajno i podržavajuče okruženje. U prvom dijelu rada analizira se teorijski okvir crtačkih i grafičkih tehnika koje su primjenjive u radu s djecom predškolske dobi. Opisane su crtačke tehnike poput ugljena, krede, tuba, olovke i flomastera, koje razvijaju finu motoriku i preciznost, te grafičke tehnike poput linoreza, karton-tiska, monotipije i sitotiska, koje poti u kreativno izražavanje. Međutim, odgojitelji ne koriste navedene grafičke tehnike u njihovoj izvornoj, preporučenoj formi. Umjesto toga, alati i materijali se prilagođavaju dobi djece, kako bi tehnike bile primjenjive i razumljive u pedagoškom kontekstu. Drugi dio rada usmjeren je na praktično istraživanje provedeno među djecom i odgojiteljima u predškolskoj ustanovi. Istraživanje je obuhvatilo dvije skupine djece 3 „Trešnjice“ (3-4 godine) i „Tratinčice“ (5-7 godina). Djeca su primjenjivala crtačke i grafičke tehnike za izradu likovnih radova na motiv; autoportret. Treći dio rada prikazuje rezultate istraživanja o učestalosti i zastupljenosti crtačkih i grafičkih tehnika u predškolskim ustanovama. Anketnim upitnikom ispitivalo se koliko često odgojitelji (N=73) koriste određene tehnike, koje materijale preferiraju i kako ocjenjuju njihov utjecaj na razvoj djece. Zaključak naglašava važnost raznovrsnosti likovnih tehnika u predškolskom obrazovanju. Preporučuje se veća integracija grafičkih tehnika u svakodnevne aktivnosti s djecom te kontinuirana edukacija odgajatelja kako bi se poboljšale njihove kompetencije u korištenju likovnih tehnika.
Sažetak (engleski) Artistic expression represents a fundamental aspect of a child's overall development. From an early age, it is essential to provide children with opportunities for creative expression through a variety of techniques and materials tailored to their abilities and interests. Through artistic creation, children explore and engage with the world around them, develop critical thinking skills, and satisfy their intrinsic need for self-expression. Preschool teachers and parents play a crucial role in encouraging and facilitating this form of expression, and it is important that they provide a stimulating and supportive environment. The first part of this paper analyzes the theoretical framework of drawing and graphic techniques applicable to work with preschool children. Drawing techniques such as charcoal, chalk, ink, pencil, and markers, which develop fine motor skills and precision, are described, as well as graphic techniques like linocut, cardboard printing, monotype, and screen printing, which encourage creative expression. However, preschool teachers do not use these graphic techniques in their original, recommended forms. Instead, the tools and materials are adapted to the children's age, making the techniques applicable and comprehensible within the pedagogical context. The second part of the paper focuses on practical research conducted among children and preschool teachers in a preschool institution. The research involved two groups of children 'Trešnjice' (3-4 years old) and 'Tratinčice' (5-7 years old). The children applied drawing and graphic techniques to create artistic works on the theme of self-portrait. The third part of the paper presents the research results on the frequency and representation of drawing and graphic techniques in preschool institutions. A survey was conducted to examine how often preschool teachers (N=73) use certain techniques, which materials they prefer, and how they assess their impact on children's development.The conclusion emphasizes the importance of diversity in artistic techniques within preschool education. It recommends greater integration of graphic techniques into daily activities with children and continuous training for preschool teachers to enhance their competencies in using artistic techniques.
Ključne riječi
dijete
likovno izražavanje
crtačke tehnike
grafičke tehnike
odgajatelj
Ključne riječi (engleski)
child
artistic expression
drawing techniques
graphic techniques
preschool teacher
Jezik hrvatski URN:NBN urn:nbn:hr:147:929123 Studijski program Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje Vrsta resursa Tekst Način izrade datoteke Izvorno digitalna Prava pristupa Otvoreni pristup Uvjeti korištenja Datum i vrijeme pohrane 2024-11-11 07:26:06
