Tjelesna aktivnost i kvaliteta života studenata prve godine Učiteljskog fakulteta

diplomski rad

• Naslov (engleski): Physical activity and quality of life of first-year students of Faculty of Teacher Education
• Autor: Mario Prišlin
• Mentor: Marija Lorger (mentor)
• Član povjerenstva: Srna Jenko Miholić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Mateja Kunješić Sušilović (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Marija Lorger (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-09-02, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Kineziologija; Kineziološka rekreacija

Sažetak

Cilj istraživanja bio je usmjeren na istraživanje doživljaja kvalitete života studenata prve godine Učiteljskog fakulteta i provjeru metrijskih svojstava The Kidscreen – 27 upitnika na dobnoj skupini za koju ina e nije konstruiran. Istraživanje je provedeno na uzorku od sedamdeset studenata prve godine Učiteljskog fakulteta. U uzorku su prevladavale studentice, njih čak šezdeset dvije i osam studenata. Od spomenutoga uzorka pedeset i jedan student ranije se bavio nekom kineziološkom aktivnošću, a nakon upisa na fakultet, trideset sedam studenata je uključeno u neku kineziološku aktivnost. Deskriptivni parametri čestica upitnika pokazali su da je odnos s prijateljima i obitelji, slobodno vrijeme te opće raspoloženje čimbenici koji opisuju pozitivan doživljaj kvalitete života. Studenti procjenjuju svoje zdravlje i fizičku aktivnost srednjim vrijednostima. Iako rezultati faktorske analize nisu izlučili tzv. ,, iste'' faktore kvalitete života, na temelju čestica čije su visoke vrijednosti projicirane na faktore može se reći da studenti pozitivno doživljavaju kvalitetu života kroz pomoć prijatelja (0.80) vrijeme provedeno s prijateljima (0.83), razinu funkcionalnih sposobnosti (mogućnost trčanja) (0.88), količinu tjelesne aktivnosti (0.77) i mogućnosti razgovora s roditeljima (0.77) kao i niskom razinom bezvoljnosti (-0.76). S druge strane, negativna percepcija kvalitete života iskazana je niskom razinom tjelesne forme (-0.88), niskom razinom energije (-0.83), visokom procjenom nezadovoljstva samima sobom (-0.77), niskom razinom doživljaja sreće na fakultetu (-0.86) i slabim pračenjem nastave (-0.81).

Sažetak (engleski)

The objective of this research was to examine first-year students' experiences regarding quality of life at the Faculty of Teacher Education and to assess the metric properties of the KIDSCREEN-27 questionnaire for an age group for which it was not originally designed. The study involved a sample of seventy first-year students from the Faculty of Teacher Education, predominantly female, with sixty-two female and eight male participants. Among the participants, fifty-one students had previously engaged in kinesiology activities, and thirtyseven continued these activities after enrolling in the faculty. Descriptive statistics of the questionnaire items indicated that relationships with friends and family, leisure time, and overall mood contribute positively to students' quality of life. Students rated their health and physical activity at average levels. Although factor analysis did not identify distinct "pure" quality of life factors, items with high factor loadings suggest that students perceive their quality of life positively through support from friends (0.80), time spent with friends (0.83), functional abilities (ability to run) (0.88), the amount of physical activity (0.77), communication with parents (0.77), and a low level of lethargy (-0.76). Conversely, a negative perception of quality of life was associated with low levels of physical fitness (- 0.88), low energy levels (-0.83), high self-dissatisfaction (-0.77), low happiness at university
(-0.86), and poor class attendance (-0.81).

• Ključne riječi: dimenzije kvalitete života; samopercepcija; upitnik The Kidscreen 27
• Ključne riječi (engleski): Dimensions of quality of life; self-perception; The Kidscreen-27 questionnaire
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:293190
• Studijski program: Naziv: Učiteljski studij; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-11-14 10:09:55