Motorički razvoj djeteta od rođenja do 24.tjedna života - studija slučaja

diplomski rad

• Naslov (engleski): Motor development of the child from birth to the 24th week of life - case study
• Autor: Mia Katanić
• Mentor: Marijana Hraski (mentor)
• Član povjerenstva: Marija Lorger (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Mateja Kunješić Sušilović (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Marijana Hraski (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-09-03, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Kineziologija; Kineziološka antropologija

Sažetak

U prvoj godini života dijete se zapanjujuće brzo razvija. Nikada više u životu neće tolikom brzinom napredovati u motorici kao u prvih godinu dana gdje je najprije gotovo bespomoćno ležalo i s godinu dana može samostalno činiti prve korake. Sva su područja razvoja djeteta međuovisna pa tako motorički razvoj ponajprije ovisi o emocionalnom i spoznajnom razvoju. Svako dijete je jedinstveno, s vlastitim genetskim kodom i sposobnostima koje može razvijati uz pomoć i pod utjecajem okoline. Za pravilan razvoj djeteta ponajprije je važna ljubav i sigurnost koju mu pruža okolina. Ukoliko je dijete emocionalno zadovoljeno utoliko motorički razvoj može teći uredno. Bitan je i sam genetski kod, urođena volja i znatiželja djeteta koja ga gura u istraživanje, djelovanje. Pod motorički razvoj podrazumijeva se djetetova sve veća sposobnost svrhovitog i skladnog korištenja vlastitog tijela za kretanje i baratanje predmetima. Sva se djeca u pravilu razvijaju točno određenim redoslijedom koje nazivamo miljokazima u razvoju koji su prikazani u tablicama. Babyhandlingom naziva se svakodnevno postupanje s djetetom gdje nesvjesno vježbamo podižući, prematajući i noseći dijete na pravilan način te sprječavamo neke kasnije krive obrasce u kretanju. Cilj studije slučaja je objasniti pojam i slijed motoričkog razvoja djeteta od rođenja do 24. tjedna života. Svakodnevnim praćenjem djetetova motoričkog razvoja, kretanja i baratanja predmetima, razvoja pokreta od stereotipnih, refleksnih do voljnih i izvođenja složenijih oblika kretanja kao što je okretanje s leđa na trbuh i obratno, posjedanja, puzanja. Cilj je također pratiti brzinu kojom dijete napreduje i lakoću izvođenja pokreta koja je individualna i tipična samo za njega te ju usporediti sa smjernicama i tabelama normalnog motoričkog razvoja.

Sažetak (engleski)

In the first year of life, the child develops amazingly fast. Never again in his life will he advance in motor skills as quickly as in the first year, when he first lay almost helplessly, and at one year he can take his first steps independently. All areas of child development are interdependent, so motor development primarily depends on emotional and cognitive development. Each child is unique, with its own genetic code and abilities that can be developed with the help and influence of the environment. For the proper development of a child, the love and security provided by the environment are first of all important. If the child is emotionally satisfied, motor development can proceed smoothly. The genetic code itself is important, as is the child's innate will and curiosity that pushes him to research and act. Motor development refers to the child's growing ability to purposefully and harmoniously use his own body to move and handle objects. As a rule, all children develop in an exact order, which we call milestones in development, which are shown in the tables. Babyhandling is the daily handling of a child where we unconsciously practice lifting, wrapping and carrying the child in the correct way and prevent some later wrong patterns in movement. The aim of the case study is to explain the concept and sequence of motor development of a child from birth to the 24th week of life. By daily monitoring of the child's motor development, movement and handling of objects, the development of movements from stereotyped, reflexive to voluntary and performing more complex forms of movement such as turning from back to stomach and vice versa, sitting, crawling. The goal is also to monitor the speed with which the child progresses and the ease of performing movements that are individual and typical only for him, and to compare it with the guidelines and tables of normal motor development.

• Ključne riječi: individualnost; motorički razvoj; miljokazi; babyhandling; studija slučaja
• Ključne riječi (engleski): individuality; motor development; milestones; babyhandling; case study
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:256355
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-11-14 11:41:26