Uloga i značaj odgojitelja u prepoznavanju i poticanju darovitosti djece ranog predškolskog odgoja i obrazovanja

završni rad

• Naslov (engleski): Role And Importance Of Educators In Recognizing And Nurturing Giftedness Of Children In Early Childhood Education And Care
• Autor: Martina Novoselac
• Mentor: Zlatko Bukvić (mentor)
• Član povjerenstva: Goran Lapat (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Tea Pahić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Zlatko Bukvić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-09-23, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Psihologija

Sažetak

Darovita djeca posjeduju razvijenije sposobnosti od svojih vršnjaka, što se manifestira kroz visoku kreativnost, motivaciju za učenje i istraživanje te postizanje izvanrednih rezultata. Iako genetska predispozicija igra važnu ulogu u razvoju darovitosti, okolina u kojoj dijete odrasta također ima ključni utjecaj. Pozitivna, ohrabrujuća i poticajna okolina omogućuje djetetu da razvije svoje sposobnosti i postigne puni potencijal te je ista također presudna u prepoznavanju darovitosti. Roditelji su u prvom razdoblju života ti koji najviše utječu na dijete, dok kasnije odgojitelji, koristeći odgovarajuće alate i metode, mogu pomoći u identifikaciji darovitosti. Prepoznavanje darovitog djeteta može biti izazovno i zahtijeva iskustvo u radu s darovitom djecom te razumijevanje njihovih karakteristika i ponašanja. Nakon što se darovito dijete prepozna, važno je uključiti ga u kvalitetne obrazovne programe. Ti programi trebaju nuditi raznovrsne poticaje za istraživanje, učenje i stvaranje novih iskustava, te pružiti materijale koji će potaknuti djetetovu znatiželju. Osim toga, kvalitetni programi trebaju omogućiti i stvaranje pozitivnog odnosa između odgojitelja i djeteta. Stvaranje poticajne atmosfere, poštovanja i podrške doprinosi tome da dijete bude motivirano za daljnje učenje i istraživanje. Darovita djeca, kada su prepoznata i pravilno usmjerena, mogu svojim sposobnostima i idejama značajno doprinesti društvu, pomičući granice mogućeg i obogaćujući zajednicu u kojoj žive. Cilj ovog rada je istaknuti ulogu i značaj odgojitelja u ranom prepoznavanju darovitosti kod djece i pružanja adekvatne podrške za njihov cjelokupni razvoj, kako bi se postigli visoki stupnjevi napretka i maksimizirali njihovi potencijali.

Sažetak (engleski)

Gifted children possess more developed abilities than their peers, which is manifested through high creativity, motivation for learning and research, and the achievement of outstanding results. Although genetic predisposition plays an important role in the development of giftedness, the environment in which a child grows up also has a key influence. A positive, encouraging, and stimulating environment enables the child to develop their abilities and reach their full potential; it is also crucial for recognizing giftedness. In the early stages of life, parents are the primary influence on the child, while later, educators can help identify giftedness by using appropriate tools and methods. Identifying a gifted child can be challenging and requires experience in working with gifted children, as well as an understanding of their characteristics and behaviors. Once a gifted child is identified, it is important to include them in quality educational programs. These programs should offer a variety of opportunities for exploration, learning, and the creation of new experiences, while providing materials that stimulate the child's curiosity. In addition, quality programs should foster a positive relationship between the educator and the child. Creating a stimulating atmosphere, along with respect and support, contributes to the child's motivation for further learning and research. Gifted children, when recognized and properly guided, can significantly contribute to society with their abilities and ideas, pushing the boundaries of what is possible and enriching the communities in which they live. The goal of this work is to highlight the role and importance of educators in the early recognition of giftedness in children and in providing adequate support for their overall development, in order to achieve high levels of progress and maximize their potential.

• Ključne riječi: Darovito dijete; prepoznavanje darovitosti; uloga odgojitelja; sposobnosti; obrazovni programi; podrška roditelja
• Ključne riječi (engleski): Gifted child; recognition of giftedness; role of educators; abilities; educational programs; parental support
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:491715
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: preddiplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/ baccalaurea) odgojitelj/odgojiteljica djece rane i predškolske dobi (univ. bacc. praesc. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-11-25 07:47:36