Pripovijedanje u kontekstu razvoja pismenosti u predškolskoj dobi

završni rad

• Naslov (engleski): Storytelling In The Context Of Literacy Development In Preschool Age
• Autor: Katarina Meglić Ptičar
• Mentor: Tamara Turza-Bogdan (mentor)
• Mentor: Lidija Cvikić (sumentor)
• Član povjerenstva: Vladimir Legac (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Darinka Kiš-Novak (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Tamara Turza-Bogdan (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-09-20, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI; Kroatologija

Sažetak

U ovom radu želja mi je bila propitati kako se kod djece u najranijoj dobi može potaknuti razvoj pismenosti kroz aktivnosti pripovijedanja. Zanimalo me na koji način i uz pomoć kojih sredstva je djeci dobro čitati i pripovijedati, a da to kod njih to potakne ljubav prema pisanoj riječi. Povijesni presjek pripovijedanja objašnjava nam kako je pričanje izgledalo ranije kao i da povijest i povijesna zbivanja imaju utjecaja na način pripovijedanja, ali da je na kraju do pojedinca koji će vješto i maštovito upotrijebiti svoja znanja i svoju maštu kako bi se dijete zavoljelo pisanu riječ. Danas veliku ulogu u tom važnom zadatku imaju i odgojitelji koji u svakodnevnom radu s djecom imaju veliku odgovornost i veliku priliku svojim radom upoznati djecu s kvalitetnim sadržajima koji će ih potaknuti da osim čitanja i pisanja postanu jednog dana dobri i kvalitetni ljudi s pravim moralnim vrijednostima.

Sažetak (engleski)

In this work, I wanted to see how literacy development can be encouraged in children at an early age. I was interested in how and with the help of which means it is good for children to read and tell stories, and to encourage their love for the written word. The historical cross-section of storytelling explains to us how storytelling looked earlier and that history and historical events have an influence on the way of storytelling, but that in the end it is up to the individual who will skillfully and imaginatively use their knowledge and imagination to make the child fall in love with the written word. Today, teachers also play a big role in this important task, who in their daily work with children have a great responsibility and a great opportunity to introduce children to quality content through their work, which will encourage them to, in addition to reading and writing, one day become good and quality people with the right moral values.

• Ključne riječi: pripovijedanje; govor; pismenost
• Ključne riječi (engleski): storytelling; speech; literacy
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:675668
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: preddiplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/ baccalaurea) odgojitelj/odgojiteljica djece rane i predškolske dobi (univ. bacc. praesc. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-11-25 08:41:59