Translating Spanish CLIL practices into the Croatian early and preschool education system: An innovation proposal

diplomski rad

• Naslov (hrvatski): Prijedlog uvođenja prakse integriranog učenja sadržaja i jezika (CLIL) prilagođenog iz španjolskog obrazovnog konteksta u sustav ranog i predškolskog obrazovanja u Hrvatskoj
• Autor: Karla Žužić
• Mentor: Siniša Opić (mentor)
• Član povjerenstva: Jasna Kudek Mirošević (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Siniša Opić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Tihana Kokanović (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-09-18, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Pedagogija ranog i predškolskog odgoja

Sažetak

This proposal aims to introduce Content and Language Integrated Learning (CLIL) practices from the Spanish educational context into the early and preschool education system in Croatia. Through a comprehensive analysis of CLIL principles, Spanish CLIL practices, and the current state of the Croatian education system, this proposal outlines an innovative framework for enhancing bilingual education in Croatia. Key sections of the proposal include an exploration of CLIL principles, an overview of Spanish CLIL practices, an examination of the Croatian education system and an alignment of CLIL principles with the Croatian context. Building upon this foundation, the proposal presents a framework for adapting CLIL practices in Croatia, offering pedagogical approaches, implementation strategies and age-specific lesson plans. Moreover, the proposal addresses challenges and considerations in implementing CLIL in Croatia, provides recommendations for teachers, and offers insights into future directions and limitations. The proposal also includes an evaluation and assessment framework and criteria for assessing CLIL implementation. Overall, this proposal seeks to contribute to the advancement of bilingual education in Croatia by leveraging insights from Spanish CLIL practices. Through innovative pedagogical approaches and strategic implementation strategies, the proposal aims to enhance linguistic proficiency, cognitive development, and intercultural understanding among early and preschool learners in Croatia.

Sažetak (hrvatski)

Cilj je ovog rada predstaviti prijedlog uvođenja prakse integriranog učenja sadržaja i jezika (CLIL) prilagođenog iz španjolskog obrazovnog konteksta u sustav ranog i predškolskog obrazovanja u Hrvatskoj. Kroz sveobuhvatnu analizu CLIL principa, španjolskih CLIL praksi te trenutnog stanja hrvatskog obrazovnog sustava, ovaj prijedlog predstavlja inovativni okvir za unaprjeđenje dvojezičnog obrazovanja u Hrvatskoj. Ključni dijelovi prijedloga uključuju istraživanje CLIL principa, pregled španjolskih CLIL praksi, analizu hrvatskog obrazovnog sustava i usklađivanje CLIL principa s hrvatskim kontekstom. Na temelju analiziranih informacija, prijedlog predstavlja okvir za prilagodbu CLIL praksi u Hrvatskoj, nude i pedagoške pristupe, strategije provedbe i dobno specifične planove rada. Osim toga, prijedlog se bavi izazovima i razmatranjima u provedbi CLIL-a u Hrvatskoj, daje preporuke za odgajatelje te nudi uvid u buduće smjerove i ograničenja. Prijedlog također uključuje okvir za evaluaciju i ocjenjivanje te kriterije za procjenu provedbe CLIL-a. Sveukupno, ovaj prijedlog nastoji doprinijeti napretku dvojezičnog obrazovanja u Hrvatskoj koriste i saznanja iz španjolskih CLIL praksi. Kroz inovativne pedagoške pristupe i strateške provedbene strategije, prijedlog inovacije nastoji unaprijediti jezičnu vještinu, kognitivni razvoj i interkulturalno razumijevanje među djecom rane i predškolske dobi u Hrvatskoj.

• Ključne riječi: CLIL; Cross-Cultural practices; Early Childhood Education; Educational Innovation; Second Language Acquisition
• Ključne riječi (engleski): CLIL; međukulturalne prakse; rano djetinjstvo; obrazovne inovacije; usvajanje drugog jezika
• Jezik: engleski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:617754
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-11-25 11:04:45