Utjecaj procesa vježbanja na razvoj koordinacije i snage kod djece starije predškolske dobi

diplomski rad

• Naslov (engleski): The Effect of Training Process on the Development of Coordination and Strength in Older Preschool Children
• Autor: Ana Glavor
• Mentor: Marijana Hraski (mentor)
• Član povjerenstva: Marija Lorger (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Mateja Kunješić Sušilović (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Marijana Hraski (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-09-13, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Kineziologija; Kineziološka edukacija

Sažetak

Rano je djetinjstvo ključno životno razdoblje za stjecanje osnovnih motoričkih vještina što stavlja odgovornost na odgojitelje da djeci omoguće najoptimalnije uvjete za kvalitetan tjelesni razvoj.
Radi pisanja ovog diplomskog rada provedeno je istraživanje u cilju utvrđivanja učinka procesa tjelesnog vježbanja na razvoj koordinacije i snage djece starije predškolske dobi. Istraživanje je provedeno u jednom zagrebačkom dječjem vrtiću na uzorku od 25 djece starije predškolske dobi. Istraživanje je započelo u ožujku 2024. godine početnim mjerenjem motoričkih sposobnosti koordinacije i snage. Provedeno je ukupno šest testova za ispitivanje motoričkih sposobnosti djece. Za procjenu koordinacije ispitanika korištene su tri varijable motoričkih testova: poligon natraške (MKPN), krug četveronoške (MKKČ) i prenošenje mlatića (MKPM). Za procjenu snage ispitanika korištene su također tri varijable motoričkih testova: skok udalj iz mjesta (MSDM), čučnjevi u 15 sekundi (MSČ15) i podizanje trupa (MSPT). Za procjenu antropometrijskih karakteristika ispitanika primijenjene su ukupno tri varijable: tjelesna visina, tjelesna masa i indeks tjelesne mase. Nakon toga se tjelesno vježbanje usmjereno na razvijanje koordinacije i snage provodilo dva puta tjedno u razdoblju od mjesec dana nakon čega se provelo završno mjerenje.
Analizom dobivenih rezultata t-testom utvrđena je statistički značajna razlika i napredak djece u pet motoričkih testova osim u testu skok udalj s mjesta u kojem nije utvrđena statistički značajna razlika.
Zaključuje se da je proces vježbanja bio dobro osmišljen i organiziran. Međutim, za poboljšanje rezultata u skoku udalj s mjesta bilo bi dobro program obogatiti dodatnim vježbama i igrama usmjerenim na razvijanje eksplozivne snage kod djece predškolske dobi.

Sažetak (engleski)

Early childhood is a key period of life for the acquisition of basic motor skills, which places the responsibility on preschool teachers to provide children with the most optimal conditions for quality physical development. For the purpose of writing this thesis, research was conducted with the aim of determining the effect of the physical exercise process on the development of coordination and strength of older preschool children. The research was conducted in a kindergarten in Zagreb on a sample of 25 children of older preschool age. The research began in March 2024 with the initial measurement of motor skills, coordination and strength. A total of six tests were conducted to test children's motor skills. Three variables of motor tests were used to assess the subjects' coordination: backstroke polygon (MKPN), quadruped circle (MKKČ) and flail transfer (MKPM). Three motor test variables were also used to assess the strength of the subjects: standing long jump (MSDM), squats in 15 seconds (MSČ15) and trunk lifting (MSPT). A total of three variables were used to assess the anthropometric characteristics of the subjects: body height, body mass and body mass index. After that, physical exercise aimed at developing coordination and strength was carried out twice a week for a period of one month, after which the final measurement was carried out.
The analysis of the results obtained by the t-test revealed a statistically significant difference and progress of the children in five motor tests, except for the long jump test, in which no statistically significant difference was determined.
It is concluded that the training process was well designed and organized. However, in order to improve results in standing long jump, it would be good to enrich the program with additional exercises and play aimed at developing explosive strength in preschool children.

• Ključne riječi: koordinacija; snaga; proces vježbanja; motorički testovi
• Ključne riječi (engleski): coordination; strength; training process; motor tests
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:492665
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-11-27 10:30:42