Povezanost bavljenja tjelesnim aktivnostima i razinom kognitivnih sposobnosti djece predškolske dobi

diplomski rad

• Naslov (engleski): The connection between physical activity and the level of cognitive ability of preschool children
• Autor: Ena Novaković
• Mentor: Marijana Hraski (mentor)
• Član povjerenstva: Vatroslav Horvat (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Igor Bokor (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Marijana Hraski (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-09-12, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Kineziologija; Kineziološka rekreacija
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Pedagogija ranog i predškolskog odgoja

Sažetak

Porastom uporabe tehnologije u svakodnevnom životu, ubrzanim načinom života i promjenama u na inu pristupa roditelja prema odgoju, pojavljuje se problem manjka tjelesne aktivnosti kod djece predškolske dobi, ali i ljudi općenito. No istovremeno paradoks problema leži u činjenici da zahvaljuju i spomenutom tehnološkom razvoju i modernizaciji u istraživanjima, danas je moguće gotovo precizno ispitati povezanost tjelesne aktivnosti i razvoja kognitivnih sposobnosti. Mnogi znanstvenici danas svoj rad posve uju istraživanju djelovanja tjelesne aktivnosti na razvoj ljudskog tijela i kognicije te u podru ju dječje psihologije sve veća važnost pridaje se relevantnim rezultatima koji služe kao referenca za daljnji rad. U znanstvenoj zajednici, provedena istraživanja dala su pozitivne rezultate u odnosu povezanosti redovite tjelesne aktivnosti i pravilnog kognitivnog razvoja, kao i negativne utjecaje manjka tjelesne aktivnosti na kognitivni razvoj djece. Izvršne funkcije i tjelesna aktivnost su neposredno povezane kroz sve faze života, a od ključnog su značaja u najranijim fazama djetetovog života, stoga je važnost spomenutih odnosa za istraživanje od izuzetnog značaja. Bitan preokret dogodio se sredinom prošlog stoljeća jačanjem nekoliko glavnih teorija koje su svojim utjecajem postavile temelje za daljnja istraživanja. U svrhu obogaćivanja postoje e literature, ovaj rad istaknut će najvažnija istraživanja za podru je odgoja i obrazovanja te pružiti suvremene primjere dobre prakse za budućnost.

Sažetak (engleski)

With the increase in the use of modern technology in everyday life, the accelerated lifestyle and different approaches to parenting and preschool education, the problem of lack of physical activity among children, and people in general is visible more than ever. However, the paradox of this problem lies in the fact that with an increase of modern technology use and development, people are able nowadays to precisely measure the effects of activity and inactivity, and to examine precisely, the connection between physical and cognitive development. Today, many scientists devote their work to researching the effects of physical activity on the development of the human body and cognition. In the field of child psychology, relevant results serve as a reference for further work, which is increasingly important. In the scientific community, the conducted research gave positive results regarding the relationship between regular physical activity and proper cognitive development, as well as the negative effects of inactivity or lack of activity and poorly developed cognition at a young age. Executive functions and physical activity are directly related throughout all stages of life, especially at the early stages. A significant turning point occurred in the middle of the last century, when several theories were strengthened and which have set the foundations for further research. To enrich the existing literature, this thesis will highlight the most important existing results of research in the field of upbringing and education and provide contemporary examples of good practice for future use.

• Ključne riječi: odgoj; djeca; kognitivni razvoj; tjelesna aktivnost; tjelesni razvoj
• Ključne riječi (engleski): upbringing; children; cognitive development; physical activity; physical development
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:969568
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-11-28 09:33:49