Naslov Dogs in English language learning Naslov (hrvatski) Psi u učenju engleskoga jezika Autor Magdalena Tirić Mentor Kristina Cergol (mentor)Mentor Silvija Hanžić Deda (sumentor)Član povjerenstva Ivana Milković (predsjednik povjerenstva)Član povjerenstva Silvija Hanžić Deda (član povjerenstva)Član povjerenstva Kristina Cergol (član povjerenstva)Ustanova koja je dodijelila Sveučilište u Zagrebu Datum i država obrane 2024-09-09, Hrvatska Znanstveno / umjetničko HUMANISTIČKE ZNANOSTI Znanstveno / umjetničko DRUŠTVENE ZNANOSTI Sažetak The inclusion of therapy dogs into the educational system offers numerous possibilities for enhancing children's learning experiences, particularly for those with developmental challenges. Numerous studies have shown that therapy dogs can reduce anxiety, increase motivation, and improve social interactions, creating a supportive and stress-free environment for both first and second language acquisition. The benefits of a therapy dog are powerful: they offer comfort, help children focus, push them to pursue social interactions, motivate them to improve, and help them regulate their emotional and mental state by offering companionship.
Second language acquisition (SLA) research puts an emphasis on the importance of creating a low-stress environment that will enable children to reach their full academic and social potential. Furthermore, therapy dogs help reduce language anxiety by offering children a calming presence that allows them to feel comfortable and not be afraid to make mistakes in communication and various activities.
Furthermore, first language acquisition studies have shown the same results. Therapy dogs help children on a psychological level. Their presence provides children with a nonjudgemental figure who is good at listening, which results in lower anxiety and stress levels when it comes to reading or speaking activities in front of other pupils.
However, implementing therapy dogs into education requires careful planning, including the selection of dogs, proper training, and establishing health and safety protocols. Despite challenges such as allergies and potential behaviour issues, well-planned therapy dog programs can create inclusive, supportive, and effective learning environments, significantly enhancing students' academic and emotional development.
Sažetak (hrvatski) Uključivanje terapijskih pasa u odgojno-obrazovni sustav nudi brojne mogućnosti u poboljšanju iskustva učenja kod djece, posebice one s teškoćama u razvoju. Brojna su istraživanja pokazala da su terapijski psi sposobni smanjiti anksioznost, povećati motivaciju i poboljšati društvene interakcije, stvaraju i poticajno okruženje bez stresa za usvajanje materinskoga i stranoga jezika. Prednosti terapijskoga psa su ogromne: omogućuju udobnost, pomažu djeci da se usredotoče, potiču ih na društvene interakcije, motiviraju ih da se poboljšaju i pomažu im u reguliranju njihovog emocionalnog i mentalnog stanja nude i im društvo i potporu.
Dosadašnja istraživanja o usvajanju stranoga jezika stavljaju naglasak na važnost stvaranja okruženja s niskim stresom koje će djeci omogućiti dostizanje punoga akademskog i društvenog potencijala. Nadalje, terapijski psi pomažu smanjiti jezičnu tjeskobu nude i djeci umiruju u prisutnost koja im omogućuje da se osjećaju ugodno i da se ne boje pogriješiti u komunikaciji i raznim aktivnostima.
Istraživanja o usvajanju prvoga jezika pokazale su iste rezultate. Terapijski psi pomažu djeci na psihološkoj razini, odnosno pri usvajanju jezika. Njihova prisutnost daje djeci sugovornika koji je neutralan i dobar u slušanju, što rezultira nižom anksioznošću i razinom stresa kada su u pitanju aktivnosti čitanja ili govora pred drugim učenicima.
Međutim, uvođenje terapijskih pasa u obrazovanje zahtijeva pažljivo planiranje, uključuju i odabir pasa, odgovaraju u obuku i uspostavljanje zdravstvenih i sigurnosnih protokola. Unatoč izazovima kao što su alergije i potencijalni problemi u ponašanju, dobro planirani programi za terapijske pse mogu stvoriti inkluzivna, poticajna i učinkovita okruženja za učenje, značajno poboljšavaju i akademski i emocionalni razvoj učenika.
Ključne riječi
dogs
therapy dogs
therapy dogs and children
dogs in the educational system
animals in the educational system
first language acquisition
second language acquisition
Ključne riječi (hrvatski)
psi
terapijski psi
terapijski psi i djeca
psi u obrazovnom sustavu
životinje u obrazovnom sustavu
učenje prvog jezika
usvajanje drugog jezika
Jezik engleski URN:NBN urn:nbn:hr:147:756234 Studijski program Naziv: Učiteljski studij; smjerovi: engleski jezik, njemački jezik Vrsta resursa Tekst Način izrade datoteke Izvorno digitalna Prava pristupa Otvoreni pristup Uvjeti korištenja Datum i vrijeme pohrane 2024-12-16 11:04:15
