Naslov Tematska težišta poezije Grigora Viteza Naslov (engleski) The thematic focus of Grigor Vitez's poetry Autor Iva Jurić Mentor Marina Gabelica (mentor)Mentor Kristina Giacometti (sumentor) Član povjerenstva Sanja Lovrić Kralj (predsjednik povjerenstva)Član povjerenstva Marina Gabelica (član povjerenstva)Član povjerenstva Kristina Giacometti (član povjerenstva) Ustanova koja je dodijelila Sveučilište u Zagrebu Datum i država obrane 2024-09-20, Hrvatska Znanstveno / umjetničko HUMANISTIČKE ZNANOSTI Sažetak Ovaj rad polazi od tematskih okvira u dječjoj poeziji Grigora Viteza. Literatura kao glavne tematske odrednice isti e prirodu koja uključuje životinje i pejzaž, humanost, humor, igru, djetinjstvo, sanjarenje, maštanje te koncept depedagogizacije. Grigor Vitez je smatrao da poezija, ako je prava umjetnost rije i, ne treba težiti pedagoškoj pouci, već treba biti usmjerena slobodi, a pouka se usputno može javiti. Cilj ovog diplomskog rada je istražiti i analizirati tematska težišta u dječjoj poeziji Grigora Viteza te identificirati i kategorizirati najzastupljenije i manje zastupljene teme u njegovim zbirkama dje je poezije. Rezultati analize pokazuju da u zbirci Prepelica prevladavaju tematska težišta animalistike i depedagogizacije, dok se u zbirci Sto vukova i druge pjesme za djecu javljaju teme pejzaža i humora. U zbirci Kad bi drveće hodalo isti u se teme pejzaža, djetinjstva, maštovitosti i sanjarenja kao i depedagogizacije. Animalistika je prisutna u pjesmama iz zbirki Jednog jutra u gaju i Iza brda. Djetinjstvo, igra i humanost isprepleću se u zbirci Hvatajte lopova, dok su teme u zbirci Gdje priče rastu najraznovrsnije: pejzaž, djetinjstvo, igra te maštanje i sanjarenje. Najzastupljenija tematska težišta u Vitezovoj dječjoj poeziji su pejzaž i animalistiku. Priroda je prisutna u gotovo svim Vitezovim pjesmama, i ako nije glavna tema, svejedno se izdvaja kao popratni motiv. Humanost i depedagogizacija su tematska težišta koja se najmanje spominju u poeziji Grigora Viteza, ali kada se pojavljuju imaju specifične karakteristike: humanost se isti e kroz rijetke prikaze dobrote, dok depedagogizacija pokazuje kako pouke u pjesmama nisu uvijek namjerne,
već su suptilno izrečene.
Sažetak (engleski) The starting point of this work are thematic frameworks in the children's poetry of Grigor Vitez. Literature emphasizes nature, which includes animals and landscape, humanity, humor, play, childhood, daydreaming, imagination and the concept of de-pedagogization as the main thematic determinants. Grigor Vitez believed that poetry, as far as it is the art of words, should not strive for pedagogical instruction but should be aimed at freedom so instruction can occur incidentally. The aim of this thesis is to explore and analyze the thematic focus in Grigor Vitez's children's poetry, also to identify and categorize the most represented and less represented themes in his collections of children's poetry. The results of the analysis show that the thematic focus of animalism and de-pedagogization predominates in the Quail collection, while the themes of landscape and humor appear in the Hundred Wolf and other poems for children. In the collection If trees walked, the themes of landscape, childhood, imagination and daydreaming, as well as pedagogization are pointed out. In the poems from the collections One morning in the garden and Behind the hill, animalism is presented. childhood, play and humanity are intertwined in the collection Catch the thief, while the themes from the collection Where stories grow are the most diverse: landscape, childhood, play, imagination and daydreaming. The most common themes in Vitez's children's poetry are landscape and animal studies. Nature is present in almost all of Vitez's poems and, although it is not the main theme, it stands out as an accompanying motiv. Humanity and de-pedagogization are thematic focuses that are least mentioned in Grigor Vitez's poetry but when they appear, they have specific characteristics: humanity stands out through rare displays of kindness, while de-pedagogization shows that lessons in poems are not always intentional but subtly.
Ključne riječi
Grigor Vitez
dječja poezija
tematska težišta
zbirke poezije
Ključne riječi (engleski)
Grigor Vitez
children's poetry
thematic focus
poetry collections
Jezik hrvatski URN:NBN urn:nbn:hr:147:084270 Studijski program Naziv: Učiteljski studij Vrsta resursa Tekst Način izrade datoteke Izvorno digitalna Prava pristupa Otvoreni pristup Uvjeti korištenja Datum i vrijeme pohrane 2024-12-16 11:55:59
