Primjena nekonvencionalnih slikarskih tehnika temeljena na artfulness pristup likovnosti u kontekstu ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja

diplomski rad

• Naslov (engleski): The application of unconventional painting techniques based on artfulness approach in visual arts in the context of early childhood and preschool education
• Autor: Irena Fadljević
• Mentor: Antonija Balić (mentor)
• Član povjerenstva: Marijana Županić Benić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Antonija Balić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Morana Varović Čekolj (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-09-12, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: UMJETNIČKO PODRUČJE; Likovne umjetnosti; Likovna pedagogija
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Pedagogija ranog i predškolskog odgoja

Sažetak

Ideja ovog diplomskog rada proizašla je iz praćenja svakodnevnih potreba djece za likovnim stvaralaštvom te istraživanjem i manipuliranjem različitim likovnim tehnikama i materijalima. Pri tome, dokumentiranje dječjih likovnih uradaka služi kao sredstvo otkrivanja djetetovih interesa, njegovih unutarnjih i vanjskih emocionalnih stanja, karaktera, želja i potreba. Svako se dijete u umjetničkom procesu izražava spontano i autentično te eksperimentiranjem otkriva svijet oko sebe kao i vlastitu ulogu u njemu. Uvodni dio ovoga rada pruža općeniti teorijski pregled samog pojma kreativnosti i njegovog značaja u dječjem umjetničkom stvaralaštvu s posebnim naglaskom na područje likovnosti. Također, detaljno se opisuju različite vrste kreativnosti te načini njezina poticanja u ranoj i predškolskoj dobi. Nadalje, u uvodnom dijelu rada pruža se i pregled alternativne Reggio Emilia pedagoške koncepcije u čijem odgojno-obrazovnom procesu dječje umjetničko stvaralaštvo zauzima središnju ulogu, a čiji elementi mogu poslužiti i kao nadahnuće za unaprjeđenje postojeće odgojno-obrazovne prakse.
Središnji dio rada fokusira se na suvremeni i inovativni pristup likovnosti koji je poznat pod nazivom artfulness pristup te se donosi detaljan pregled dostupnih istraživanja o primjeni artfulness pristupa u različitim područjima čovjekovog života. Nadalje, u radu su navedene najčešće likovne tehnike u radu s djecom te njihov doprinos na holistički razvoj djeteta. Također, u nastavku rada istaknuta je kompleksna i izuzetno važna uloga odgojitelja u poticanju likovnog stvaralaštva djece, kao i dobrobiti likovnog stvaralaštva na djetetov optimalan razvoj.
U završnom, praktičnom dijelu rada, donosi se prikaz provedbe likovne radionice u dječjem vrtiću temeljene na artfulness pristupu likovnosti i primjeni nekonvencionalnih likovnih tehnika i materijala. Radionica je uključivala nekonvencionalne slikarske pristupe stvaralaštvu, tj. istraživanje pjene kao likovnog sredstva, upoznavanje koncepta uličnog slikanja, aktivnost akcijskog slikanja te istraživanje koncepta fluidne umjetnosti. Cilj ovog diplomskog rada je naglasiti važnost unaprjeđenja odgojno-obrazovnog rada s djecom s naglaskom na područje likovnosti, i to u skladu sa suvremenim potrebama djeteta pomoću tehnika i materijala koji su svakodnevno dostupni i privlačni te koji mogu unaprijediti djetetov optimalan razvoj.

Sažetak (engleski)

The idea for this thesis originated from observing the everyday needs of children for artistic creation and from exploring and manipulating various creative techniques and materials. Accordingly, documenting children's artworks serves as a means of discovering their interests, internal and external emotional states, characters, desires, and needs. Each child expresses themselves spontaneously and authentically in the artistic process and, through experimentation, discovers the world and their role in it.
The introductory part of this thesis provides a general theoretical overview of the concept of creativity and its significance in children's artistic creation, with a special emphasis on visual arts. It also describes in detail different types of creativity and ways to encourage it in early and preschool age. Furthermore, this section offers an overview of the alternative Reggio Emilia pedagogical concept, in which children's artistic creation plays a central role, and elements of which can serve as inspiration for improving current educational practices.
The central part of the thesis focuses on the contemporary and innovative approach to visual arts known as the artfulness approach and it provides a detailed review of available research on the application of the artfulness approach in various areas of human life. Moreover, the thesis lists the most common artistic techniques used with children and their contribution to the holistic development of the child. It also highlights the complex and significant role of teachers in encouraging children's artistic creation, as well as the benefits of artistic creation for the child's optimal development.
In the final, practical part of the thesis, there is a presentation on implementing an art workshop in a kindergarten based on the artfulness approach to visual arts and the use of unconventional artistic techniques and materials. The workshop included unconventional painting approaches, such as exploring foam as a creative medium, introducing the concept of street painting, engaging in action painting activities, and exploring the concept of fluid art. This thesis aims to emphasize the importance of improving educational work with children, focusing on the field of visual arts, by the contemporary needs of the child. This can be achieved using techniques and materials that are easily accessible and appealing on a daily basis, and which can enhance the child's optimal development.

• Ključne riječi: dijete; kreativnost; artfulness; likovnost
• Ključne riječi (engleski): child; creativity; artfulness; visual arts
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:860657
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-12-16 12:15:14