Naslov Upotreba digitalnih medija kod djece rane i predškolske dobi Naslov (engleski) Digital media use by children of early and preschool age Autor Silvija Lukinić Mentor Tomislava Vidić (mentor)Član povjerenstva Irena Klasnić (predsjednik povjerenstva)Član povjerenstva Marina Đuranović (član povjerenstva)Član povjerenstva Tomislava Vidić (član povjerenstva)Ustanova koja je dodijelila Sveučilište u Zagrebu Datum i država obrane 2024-09-17, Hrvatska Znanstveno / umjetničko DRUŠTVENE ZNANOSTI Znanstveno / umjetničko DRUŠTVENE ZNANOSTI Sažetak Proces dječjega razvoja sve je češće praćen upotrebom digitalnih medija. Digitalni mediji su sredstva namijenjena primanju i slanju informacija između velikog broja korisnika. Digitalna je kompetencija jedna od ključnih kompetencija čiji se razvoj podupire čak i u najranijoj dobi. S druge strane, stručnjaci kreiraju smjernice i preventivne programe kojima upozoravaju na moguće negativne efekte uporabe digitalnih medija. Dosadašnja istraživanja ukazuju na značaj odraslih osoba u pružanju kvalitetnog primjera u sprečavanju mogu ih negativnih učinaka spomenutih medija na djecu.
Cilj ovog istraživanja bio je ispitati koriste li djeca rane i predškolske dobi digitalne medije te u kojoj su mjeri oni zastupljeni. U istraživanju je sudjelovalo 450 roditelja djece predškolske dobi s podru ja Republike Hrvatske. Roditelji su ispunjavali anketni upitnik kojim su procjenjivali koliko često i koje vrste sadržaja koriste njihova djeca. Rezultati su pokazali kako 85% djece sudionika istraživanja koristi digitalne medije. Djeca najčešće koriste YouTube, Netflix, WhatsApp i program Juhuhu, dok aplikacije za učenje stranog jezika koriste u nešto manjoj mjeri. Više od trećine djece samostalno koristi digitalne medije. Posljedice koje roditelji primjećuju nakon uporabe digitalnih medija su: bolje poznavanje engleskog jezika, ali i razdražljivost djeteta, problemi sa spavanjem, plač nakon oduzimanja digitalnih medija, oponašanje neprimjerenog govora i ponašanja, nervoza nakon korištenja, odsutnost i isključenost iz stvarnog okruženja prilikom korištenja, nezainteresiranost za druge sadržaje i igre, agresivnost, ispadi ljutnje i bijesa te problemi sa spavanjem.
Negativne posljedice korištenja digitalnih medija zastupljenije su od pozitivnih, stoga je ključno da roditelji i odgojitelji budu informirani o kvaliteti te racionalni u kvantiteti sadržaja koje djeca prate putem digitalnih medija.
Sažetak (engleski) The process of child development is increasingly accompanied by the use of digital media. Digital media are tools designed for receiving and transmitting information among a large number of users. Digital literacy is one of the key competencies whose development is supported even from the earliest age. On the other hand, experts create guidelines and preventive programs warning about possible negative effects of digital media use. Previous research highlights the importance of adults in providing a good example to prevent potential negative effects of these media on children.
The aim of this research was to examine whether young children use digital media and to what extent they are involved. The study involved 450 parents of preschool-aged children from the Republic of Croatia. Parents completed a questionnaire assessing how often and what types of content their children use. The results showed that 85% of children in the study use digital media. Children most commonly use YouTube, Netflix, WhatsApp, and the program Juhuhu, while language learning apps are used to a lesser extent. More than a third of the children independently use digital media.
The consequences parents notice after using digital media include better knowledge of the English language, but also irritability, sleep problems, crying after digital media are taken away, imitation of inappropriate speech and behavior, nervousness after use, absence and disconnection from the real environment during use, lack of interest in other content and games, aggression, outbursts of anger and frustration, and sleep problems.
The negative consequences of using digital media outweigh the positive ones, so it is crucial for parents and educators to be informed about the quality and be rational about the quantity of content children consume through digital media.
Ključne riječi
digitalni mediji
djeca predškolske dobi
posljedice korištenja
učestalost korištenja
Ključne riječi (engleski)
digital media
preschool children
consequences of use
frequency of use
Jezik hrvatski URN:NBN urn:nbn:hr:147:727662 Studijski program Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje Vrsta resursa Tekst Način izrade datoteke Izvorno digitalna Prava pristupa Otvoreni pristup Uvjeti korištenja Datum i vrijeme pohrane 2024-12-19 10:53:10
