Raznolikost likovnog izražavanja kod djeteta s poremećajem iz spektra autizma: studija slučaja

diplomski rad

• Naslov (engleski): Diversity of Artistic Expression in Children with Autism Spectrum Disorder: A Case Study
• Autor: Ana Schaller
• Mentor: Antonija Balić (mentor)
• Član povjerenstva: Marijana Županić Benić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Morana Varović Čekolj (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Antonija Balić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-09-20, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: UMJETNIČKO PODRUČJE; Likovne umjetnosti; Likovna pedagogija
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Posebne pedagogije

Sažetak

Dijete koje ima određene teškoće u razvoju na svojstven način doživljava svijet, a likovno je izražavanje jedna od aktivnosti koju prihvaćaju i provode djeca s poremećajem iz spektra autizma, ističe Ivona Grbeša (2020). Stoga je cilj je ovog rada bio ispitati kada i zašto dijete s poremećajem iz spektra autizma u jednom zagrebačkom vrtiću koristi likovne aktivnosti. Provedena analiza slučaja pokazala je da je likovnost "jezik" kojim se djevojčica Luna, s poremećajem iz spektra autizma, socijalizirala, ali i da je svojom aktivnošću dala značajan doprinos u koheziji skupine i u osvještavanju vršnjaka o PSA-u, što je u okviru socijalizacije, osobito inkluzije djece sa PSA-om, značajan aspekt. Rezultati studije slučaja također su pokazali da je likovno izražavanje bitan komunikacijski kanal za djecu predškolske dobi sa PSA-om jer se njime ona osnažuju, a indirektno se osnažuje i okolina za uvažavanje i prihvaćanje osoba sa PSA-om kao jedinke koja ima pravo na participaciju u društvu.

Sažetak (engleski)

A child who has certain difficulties in development experiences the world in a unique way, and artistic expression is one of the activities accepted and carried out by children with autism spectrum disorders, points out Ivona Grbeša (2020). Therefore, the aim of this paper was to examine when and for what a child with an autism spectrum disorder in a kindergarten in Zagreb uses art activities. The case analysis carried out showed that art is the "language" used by the girl Luna, with autism spectrum disorder, to socialize, but also that with her activity she made a significant contribution to the cohesion of the group and to the awareness of peers about PSA, which is within the framework of socialization, especially the inclusion of children with PSA, a significant aspect. The results of the case study also showed that artistic expression is an important communication channel for preschool children with PSA because it empowers them, and indirectly also strengthens the environment for appreciation and acceptance of people with PSA as individuals who have the right to participate in society.

• Ključne riječi: likovnost; predškolska dob; poremećaj iz spektra autizma; studija slučaja
• Ključne riječi (engleski): art; autism spectrum disorder; case study; preschool age
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:888952
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2025-01-16 09:34:00