Percepcija mogućnosti i uloge odgojitelja u ranom prepoznavanju poremećaja iz spektra autizma

završni rad

• Naslov (engleski): Perception of preschool teachers' abilities and role in the early detection of disorders on the autism spectrum
• Autor: Dina Oršić
• Mentor: Zlatko Bukvić (mentor)
• Član povjerenstva: Goran Lapat (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Tea Pahić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Zlatko Bukvić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-09-16, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Posebne pedagogije

Sažetak

Ovaj rad se bavi tematikom autizma i ulogom odgojitelja u ranom prepoznavanju poremećaja iz spektra autizma (PSA). Autizam se definira kao skupina poremećaja koji se očituju kroz poteškoće u komunikaciji, interakciji i ponašanju. Ključna je uloga odgojitelja u praćenju psihofizičkog razvoja djece te prepoznavanju odstupanja koja mogu ukazivati na PSA, a rano dijagnosticiranje je presudno za pravovremenu intervenciju.
Cilj ovog istraživanja je prikupiti informacije o iskustvima i mišljenjima odgojitelja vezane uz rano prepoznavanje PSA, trenutna znanja odgojitelja PSA te o dostupnim resursima i podršci.
Istraživanje je provedeno putem online ankete u kojem je sudjelovalo 70 ispitanika koji su studenti diplomskog studija Ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja te zaposleni odgojitelji iz cijele Republike Hrvatske.
Ovim istraživanjem se pokazalo kako većinu ispitanika brinu njihove kompetencije za rad te smatraju da bi bilo dobro više se educirati za rad s djecom s PSA iz razloga što smatraju da imaju značajnu ulogu u radu, ranom prepoznavanju i otkrivanju PSA.
Poseban naglasak stavljen je na potrebu za cjeloživotnim obrazovanjem odgojitelja kako bi bili što spremniji za rad s djecom s teškoćama. Takav kontinuirani profesionalni razvoj odgojitelja bi im omogućio da efikasnije prepoznaju simptome i pruže potrebnu podršku djeci s PSA.

Sažetak (engleski)

This paper addresses the topic of autism and the role of preschool teachers in the early recognition of autism spectrum disorder (ASD). Autism is defined as a group of disorders manifested through difficulties in communication, interaction, and behavior. Preschool teachers play a key role in monitoring the psychophysical development of children and recognizing deviations that may indicate ASD, with early diagnosis being crucial for timely intervention.
The aim of this research is to gather information about preschool teachers' experiences and opinions related to the early recognition of ASD, their current knowledge of ASD and the resources and support available to them.
The research was conducted through an online survey, which included 70 respondents, consisting of graduate students in Early and Preschool Education as well as employed educators from across the Republic of Croatia.
The research showed that the majority of respondents are concerned about their competencies for working with children with ASD and believe that additional education in this area would be beneficial. Respondents recognize the significant role they play in the early recognition and detection of ASD.
Special emphasis is placed on the need for lifelong education for preschool teachers, not only in the area of ASD but also in general professional development, to better equip them to support children with disabilities. Such continuous professional development would enable educators to recognize symptoms more effectively and provide the necessary support to children with ASD.

• Ključne riječi: poremećaji; autizam; rano prepoznavanje; uloga odgojitelja
• Ključne riječi (engleski): disorders; autism; early recognition; role of educators
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:790566
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: preddiplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/ baccalaurea) odgojitelj/odgojiteljica djece rane i predškolske dobi (univ. bacc. praesc. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2025-01-16 11:31:24