Poučnost u kazalištu za djecu i mlade u Hrvatskoj

završni specijalistički

• Naslov (engleski): Educational value of theatre for children and youth in Croatia
• Autor: Vesna Rukavina Kovačević
• Mentor: Iva Gruić (mentor)
• Član povjerenstva: Jelena Vignjević (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Iva Gruić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Livija Kroflin (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2022-04-22, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: UMJETNIČKO PODRUČJE; Interdisciplinarno umjetničko polje
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: UMJETNIČKO PODRUČJE; Kazališna umjetnost (scenske i medijske umjetnosti)

Sažetak

U radu se proučava poučnost u kazalištu za djecu i mlade na teorijskoj i praktičnoj razini. U prvom dijelu rada daje se pregled razmišljanja o poučnosti u teorijskim raspravama a u drugom dijelu rada napravljena je analiza poučnosti u trinaest kazališnih predstava iz sezone 2019./20. u kazalištima za djecu i mlade u Hrvatskoj. Za analizu poučnosti pogledanih predstava korištena je razdioba na šest tipova poučavanja Anthonyja Jacksona („Theatre, Education and the Making of Meanings“) te prikaz jedanaest mogućih načina poučavanja u kazalištu Jonathana Levyja („Reflections on How the Theatre Teaches“). Rad se oslanja na rad Ive Gruić „O mudrosti ili kako hrvatsko kazalište poučava djecu i mlade?“ te se uspoređuju dobiveni rezultati. Rezultati analize pokazuju da većina predstava iz sezone 2019./20. pripada kazalištu igre s jasno upućenim porukama, a potpuno je zanemareno dijaloško kazalište koje poziva na razmišljanje o problemima postavljenima na sceni. Dakle, suvremeno kazalište za djecu u Hrvatskoj svoju publiku prije svega želi zabaviti, ne odustajući pri tom od izravnog i najčešće uopćenog poučavanja. Usporedimo li zaključak ovoga rada sa spomenutim istraživanjem Ive Gruić, zaključujemo da u jedanaest godina nije došlo do neke značajnije promjene u domaćem kazalištu za djecu i mlade kad je u pitanju prisutnost i način poučavanja.

Sažetak (engleski)

The paper aims to examine the educational value of the children's and youth theatre at the theoretical and practical level. The first section of the paper provides an overview of the observations on its educational value in theoretical discussions. The second section provides the analysis of the educational level of the thirteen theatrical performances in the 2019/2020 season at children's and youth theatres in the Republic of Croatia. The classification into the six teaching methodologies by Anthony Jackson („Theatre, Education and the Making of Meanings“), as well as the eleven potential teaching methods at the theatre by Jonathan Levy („Reflections on How the Theatre Teaches“) are used in the educational value analysis of the seen theatrical performances. It builds on the paper written by Iva Gruić entitled „O mudrosti ili kako hrvatsko kazalište poučava djecu i mlade?“ (On Wisdom or Does Croatan Theatre Instruct Children and Youth?), providing a comparison of the obtained results. The analysis results show that most theatrical performances in the 2019/2020 season belong to the play theatre with a clear message, while completely ignoring the theater of dialogue which makes us reflect on the issues presented on stage. Therefore, the contemporary children's theatre in Croatia primarily aims to entertain its visitors not abandoning the direct and often generalised teaching methodology in doing so. If we compare the conclusion of this paper to the aforementioned research by Iva Gruić, we can say that there has not been any significant change to the local children's and youth theatre in the past eleven years when it comes to the teaching presence and methodology.

• Ključne riječi: kazalište za djecu i mlade; poučnost u kazalištu; analiza poučnosti; kazalište igre; dijaloško kazalište
• Ključne riječi (engleski): children's and youth theatre; educational value in theatre; analysis of the educational level; play theatre; theater of dialogue
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:610242
• Studijski program: Naziv: Dramska pedagogija; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: poslijediplomski specijalistički; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a specijalist/specijalistica dramske pedagogije (univ. spec. art.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2025-03-28 15:13:14