Waldorfska škola

diplomski rad

• Autor: Marija Strahinić
• Mentor: Marina Đuranović (mentor)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2018-07-11, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija

Sažetak

Pedagoške i didaktičke koncepcije koje se javljaju krajem 19. i početkom 20. stoljeća ostavile su važan trag u povijesti pedagogije i školstva. One su postale alternativa državnim školama. Jedna od njih je i waldorfska škola čiji je osnivač Rudolf Steiner, poznati austrijski filozof (antropozof). Današnje waldorfske škole rade prema njegovim načelima: orijentacija nastavnih sadržaja na duhovne potrebe i duševni razvoj djeteta, osposobljavanje osjetila, snažan naglasak na nastavu umjetnosti i ručni rad, prelaženje u viši razred bez ocjena, organizacija nastave po epohama, učenje dva strana jezika od prvog razreda, suradnja učitelja i roditelja na zajedničkim odgojnim zadatcima, stjecanje znanja u izvornoj stvarnosti. U nastavnim aktivnostima važno mjesto zauzima euritmija koja ujedinjuje glazbu, govor, tjelesne vježbe i scenski izraz te tako potiče skladan razvoj duha i tijela.
Prema statističkim podatcima danas u svijetu djeluje oko 1000 waldorfskih škola. U Hrvatskoj djeluju dvije škole, u Zagrebu i Rijeci. Cilj rada je opisati i samim time približiti javnosti načela rada waldorfskih škola kao važnost poticanja i razvoja školskog pluralizma

Sažetak (engleski)

Teaching and didactic methods emerging in the late 19th and early 20th century have left an important mark in the history of pedagogy and education. They have become an alternative to public schools. One of them is Waldorf school founded by Rudolf Steiner, a well-known Austrian philosopher (anthroposophist). The work of Waldorf schools today is based on his principles: the focus of teaching material on spiritual needs and child's development of spirituality, the training of the senses, a strong emphasis on teaching art and handwork, grades-free end of school year, teaching organization by stages, learning two foreign languages from the first grade, cooperation between teachers and parents on joint educational tasks, knowledge acquisition in original reality. Eurythmy, which unites music, speech, physical exercises and stage performance, has taken an important place in teaching activities thus encouraging a harmonious development of spirit and body.
As per statistical data, there are currently about 1000 Waldorf schools in the world. Croatia has two, in Zagreb and in Rijeka. The paper aims at describing the principles on which the work of Waldorf schools is based thus raising its awareness in public as important factors in the development and stimulation of school pluralism.

• Ključne riječi: antropozofija; pedagoška načela; učenik; učenje; waldorfska škola
• Ključne riječi (engleski): anthroposophy; pedagogical principles; pupil; learning; Waldorf school
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:078619
• Studijski program: Naziv: Učiteljski studij; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2018-07-12 09:31:51