Glazbena igra uz udaraljke - izazovi i mogućnosti u radu s djecom rane i predškolske dobi

diplomski rad

• Naslov (engleski): Musical Play with Percussion Instruments - Challenges and Opportunities in Working with Early and Preschool-Aged Children
• Autor: Mara Zrakić
• Mentor: Blaženka Bačlija Sušić (mentor)
• Član povjerenstva: Tamara Jurkić-Sviben (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Martina Mičija (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Blaženka Bačlija Sušić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-09-20, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: UMJETNIČKO PODRUČJE; Glazbena umjetnost; Glazbena pedagogija

Sažetak

Glazbena igra u ranoj i predškolskoj dobi doprinosi djetetovom tjelesnom, kognitivnom i socio-emocionalnom razvoju. Različiti oblici i vrste glazbenih aktivnosti uz korištenje udaraljki nude brojne mogućnosti, pri čemu se odgojitelji suočavaju s izazovom pravilne integracije ovih aktivnosti u njihovu svakodnevnu odgojno-obrazovnu praksu.
Cilj provedenog istraživanja bio je ispitati izazove i mogućnosti odgojitelja u provođenju glazbenih aktivnosti uz korištenje udaraljki u radu s djecom rane i predškolske dobi. Istraživanje je provedeno putem online upitnika, a u njemu je sudjelovalo 103 odgojitelja, od toga 102 odgojiteljice i 1 odgojitelj. Dobiveni su rezultati pokazali da većina ispitanika često provodi glazbene aktivnosti u radu s djecom rane i predškolske dobi, a tijekom provedbe glazbenih aktivnosti, od udaraljki najčešće koriste štapiće. Također, pokazalo se da nema statistički značajne razlike u motivaciji odgojitelja za provođenje glazbenih aktivnosti ovisno o opremljenosti vrtića udaraljkama. Ustanovljeno je da većina ispitanika smatra da tijekom studija nisu stekli dovoljno znanja i vještina za provođenje glazbenih aktivnosti uz korištenje udaraljki, ali da su dovoljno kompetentni za provođenje navedenih aktivnosti.
Na temelju dobivenih rezultata može se uočiti daljnja potreba za istraživanjem izazova i mogućnosti odgojitelja u provođenju glazbenih aktivnosti uz korištenje udaraljki u radu s djecom rane i predškolske dobi, kako bi se identificirali mogućnosti i izazovi odgojitelja u glazbenom odgoju djece te kako bi im se pružila dodatna podrška u razvoju kompetencija i motivacije za provođenje glazbenih aktivnosti.

Sažetak (engleski)

Musical play in early childhood contributes to a child's physical, cognitive, and socioemotional development. Various form and types of musical activities using percussion instruments offer numerous opportunities, while educators face the challenge of properly integrating these activities into their daily educational practice.
The aim of the conducted research was to examine the challenges and opportunities for educators in implementing musical activities using percussion instruments when working with young children and preschoolers. The research was conducted through an online questionnaire, with 103 educators participating, including 102 female educators and 1 male educator. The results showed that the majority of respondents frequently conduct musical activities with young children and preschoolers, and during these activities, they most commonly use sticks as percussion instruments. Additionally, there was no statistically significant difference in the motivation of educators to conduct musical activities based on the availability of percussion instruments in their kindergartens. It was found that most respondents believe they did not acquire enough knowledge and skills for conducting musical activities using percussion instruments during their studies, but they feel competent enough to carry out these activities.
Based on the results obtained, there is a clear need for further research into the challenges and opportunities for educators in implementing musical activities using percussion instruments in their work with young children and preschoolers, to identify the possibilities and challenges faced by educators in musical education for children and to provide them with additional support in developing competencies and motivation for conducting musical activities.

• Ključne riječi: dijete; odgojitelj; glazbena igra; udaraljke
• Ključne riječi (engleski): child; educator; musical play; percussion instruments
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:234674
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2025-04-08 15:13:35