Povezanost motoričkih sposobnosti i spremnosti za školu

završni rad

• Naslov (engleski): The connection between motor skills and readiness for school
• Autor: Ana Dukarić
• Mentor: Marijana Hraski (mentor)
• Član povjerenstva: Vatroslav Horvat (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Igor Bokor (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Marijana Hraski (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-09-19, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Kineziologija; Kineziološka edukacija

Sažetak

Ovo istraživanje ispitivalo je povezanost između motoričkih sposobnosti i kognitivne spremnosti za školu kod djece predškolske dobi. Kroz niz kognitivnih i motoričkih testova analizirani su pažnja, pamćenje, vizuospacijalne sposobnosti, jezične vještine, logičko razmišljanje, ravnoteža, koordinacija, snaga i fleksibilnost. Rezultati pokazuju da djeca s bolje razvijenim motoričkim vještinama postižu više rezultate u kognitivnim testovima. Ova povezanost ukazuje na važnost integriranja fizičkih aktivnosti u obrazovni program predškolske djece, s naglaskom na individualizirani pristup u radu s djecom koja pokazuju slabije rezultate. Zaključci sugeriraju da motoričke vještine igraju ključnu ulogu u cjelokupnom razvoju djeteta, osobito u pogledu njihove kognitivne spremnosti za školu.

Sažetak (engleski)

This study examined the relationship between motor skills and cognitive school readiness in preschool children. Through a series of cognitive and motor tests, attention, memory, visuospatial abilities, language skills, logical reasoning, balance, coordination, strength, and flexibility were analyzed. The results indicate that children with better-developed motor skills achieve higher scores in cognitive tests. This correlation highlights the importance of integrating physical activities into the preschool education program, with an emphasis on a personalized approach to children who show weaker results. The findings suggest that motor skills play a crucial role in the overall development of the child, particularly in terms of their cognitive school readiness.

• Ključne riječi: motoričke vještine; kognitivna spremnost; predškolska djeca; fizička aktivnost; obrazovni program
• Ključne riječi (engleski): motor skills; cognitive readiness; preschool children; physical activity; education program
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:327875
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: preddiplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/ baccalaurea) odgojitelj/odgojiteljica djece rane i predškolske dobi (univ. bacc. praesc. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2025-04-09 12:29:58