Integracija kinezioloških aktivnosti u sustav ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja

diplomski rad

• Naslov (engleski): Integration of kinesiology activities into the system of early and preschool education
• Autor: Andreja Gerenčir
• Mentor: Ivan Prskalo (mentor)
• Član povjerenstva: Marija Lorger (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Draženko Tomić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Ivan Prskalo (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-09-19, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Kineziologija; Kineziološka edukacija

Sažetak

U ovom radu opisana je važnost kinezioloških aktivnosti te njihova integracija u sustav ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja. Važnost se krije i u činjenici kako je predškolski odgoj prva stepenica odgoja i obrazovanja u životu djeteta te je važno integrirati sadržaje koji su djeci neophodni za zdrav i uravnotežen razvoj. Osobito u doba kada je tehnologija, a s njom i pasivnost, postala sastavni dio svakog djetinjstva. Navedene su mnoge dobrobiti integracije kinezioloških aktivnosti koje utječu na sve sudionike povezane s ranim odgojem i obrazovanjem – djecu, zaposlenike, roditelje i lokalnu zajednicu. Opisani su primjeri iz praktičnog odgojno-obrazovnog rada kao poticaj na proširenje iskustva integracije kinezioloških aktivnosti u predškolske ustanove.
Opisano je provedeno kvantitativno istraživanje u jednom vrtiću grada Zagreba na uzorku od 36 djece predškolske dobi, od kojih je 16-ero djece sudjelovalo u redovitoj integraciji kinezioloških aktivnosti, dok drugih 16-ero djece su bili rijetki sudionici integracije kinezioloških aktivnosti unutar odgojno-obrazovnog rada. Uspoređivali su se rezultati izmjerenih aritmetičkih sredina motoričkih sposobnosti obiju skupina unutar sedam testova. Postavljene su dvije hipoteze izvedene t testom za dva inicijalna mjerenja kako bi se ustvrdile razlike u razvijenim motori kim sposobnostima između navedene dvije odgojne skupine.
Cilj ovoga rada je promovirati i integrirati kineziološke aktivnosti unutar predškolskih ustanova te ih provoditi prilagođavaju i prostorno – materijalne uvjete navedenim aktivnostima.

Sažetak (engleski)

This paper describes the importance of kinesiology activities and their integration into the system of early and preschool education. The importance lies in the fact that preschool education is the first stage of upbringing and education in a child's life, and it is important to integrate the contents that children need for healthy and balanced development. Especially in an age when technology, and with it passivity, has become an integral part of every childhood. There are many benefits of integrating kinesiology activities that affect all participants associated with early education - children, employees, parents and the local community. Examples from practical educational work are described as an incentive to expand the experience of integrating kinesiology activities in preschool institutions.
Quantitative research was described and conducted in a kindergarten in the city of Zagreb on a sample of 36 children of preschool age, of which 16 children participated in the regular integration of kinesiology activities, while the other 16 children were rare participants in the integration of kinesiology activities within the educational system. of work. The results of the measured arithmetic means of the motor abilities of both groups were compared. Two hypotheses of the t test on the calculations of the MKPN and MST30 tests were established in order to confirm the differences in the developed motor skills between the mentioned two educational groups.
The goal of this work is to promote and integrate kinesiology activities within preschool institutions and implement them by adapting the spatial and material conditions to the aforementioned activities.

• Ključne riječi: predškolski odgoj; kineziološka metodika; integracija kinezioloških aktivnosti; metodologija istraživanja
• Ključne riječi (engleski): preschool education; kinesiological methodology; integration of kinesiological activities; research methodology
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:008340
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2025-04-09 14:14:22