Pages
-
-
Osnovni elementi nogometa u primarnom obrazovanju
-
Tamara Majcug Tjelesna aktivnost i igra međusobno su povezane jer igra može biti jedan od načina tjelesne aktivnosti kod djece. Pravilno i redovito tjelesno vježbanje od najranije dobi može utjecati na normalan rast, razvoj i zdravlje djece. Igra je za djecu u razvoju vrlo bitna pojava i potreba zato što oni kroz igru zadovoljavaju fizičke potrebe za kretanjem, ali i zato što dijete kroz igru razvija i socijalne vještine, učenje suradnje, razumijevanje pravila i toleranciju prema drugima u...
-
-
Osnovni elementi pjevačke tehnike u radu s djecom rane i predškolske dobi
-
Gabriela Pandža Glazba kao umjetnost u povijesti je, od Antike pa sve do danas, bila objašnjena na različite načine, a jedna od definicija kaže kako je glazba umjetnost koja utječe na slušateljeve osjećaje. U shvaćanju glazbe pomaže glazbeni odgoj koji se provodi svakodnevno te je sastavni dio odgojno-obrazovnog procesa. Glazbenim odgojem u najranijoj dobi započinje se s upoznavanjem glazbe i osnovnim glazbenim terminima, kroz igru, na prirodan i aktivan način. On u ustanovama ranog i...
-
-
Osnovni elementi rukometa u primarnom obrazovanju
-
Bernarda Zrinski Tjelesna aktivnost nezamjenjivi je instrument u dječjem cjelovitom razvoju. Dijete svoju potrebu za kretanjem pokazuje kroz razne igre. Igra je neizostavni tijek i potreba dječjeg razvoja. Osim što se na taj način unaprjeđuje fizičko zdravlje kroz mnoga kretanja, ono još važnije za tu dob, dijete se razvija u socijalnom, emotivnom i psihološkom smislu. Dijete kroz igru razvija svoju ličnost, uči uvažavati suigrače i protivnike, pridržavati se zadanih pravila, biti dio tima i...
-
-
Osobine darovite djece
-
Andreja Sever Tema ovog završnog rada je osobine darovite djece u predškolskoj ustanovi. Na početku rada opisuju se definicije darovitosti koje su naveli razni autori. Isto tako navode se različita shvaćanja darovitosti, od onih prvobitnih pa zatim redom kako su se razvijala sve do posljednje gdje se darovitom osobom smatra onu koja uz razvijene opće intelektualne sposobnosti ima razvijene i visoke sposobnosti za jedno specifično područje te da za to područje pokazuje izvanrednu motivaciju,...
-
-
Osobitosti verbalne i neverbalne komunikacije odgajanika u vrtiću
-
Zrinka Grgić Verbalna i neverbalna komunikacija veoma su važne pri prvom kontaktu i ostvarivanju
interakcije s drugom osobom.
U ovom radu općenito se definira pojam komunikacije i komunikologije. Odgajanici prilikom
uspostave svakodnevnog kontakta u prostorijama vrtića koriste dva najosnovnija načina,
odnosno verbalnu i neverbalnu komunikaciju. Verbalna komunikacija predstavlja prijenos
smislene poruke pisanim ili usmenim putem, dok se neverbalna komunikacija odnosi na sva
ostala...
-
-
Osposobljenost studenata pete godine učiteljskog studija za održavanje nastave Prirode i društva
-
Maja Bosilj Nastava prirode i društva, kao složeno strukturirani i interdisciplinarni nastavni predmet, za kvalitetno održavanje zahtijeva stručno-metodički osposobljene osobe, odnosno učitelje. Osposobljenost učitelja očituje se kroz stečene kompetencije, bitne za taj nastavni predmet, na metodičkim kolegijima Metodika prirode i društva. Cilj ovog istraživanja je bio utvrditi osposobljenost studenata pete godine učiteljskog studija za samostalno održavanje nastave Prirode i društva. U...
-
-
Osposobljenost učitelja primarnog obrazovanja za praćenje i vrednovanje uspjeha učenika s posebnim potrebama
-
Ivana Cavalli Jedan razred pohađaju učenici različitih profila. Od darovitih do učenika s određenom teškoćom. Učitelji su ti koji moraju znati kako raditi s takvom djecom i kako najbolje iskoristiti sve njihove potencijale. Opći cilj ovog istraživanja bio je utvrditi kolika je osposobljenost učitelja primarnog obrazovanja za praćenje i vrednovanje uspjeha učenika s posebnim potrebama. Istraživanjem je obuhvaćeno 6 učiteljskih studija, Zagreb, Rijeka, Split, Pula, Zadar i Osijek. Analizom...
-
-
Ostvarivanje međupredmetne teme Održivi razvoj u nastavi Prirode i društva
-
Monika Iveković Pojam održivog razvoja, kojega danas poznajemo, pojavio se u drugoj polovici 20. stoljeća kada ga je prvi put odredila norveška predsjednica Harlem Brundtland. Taj su pojam usvojile skoro sve internacionalne agencije, institucije i civilne udruge te zbog toga pojam održivi razvoj postaje neizostavan dio međunarodne ekološke politike. Nakon toga, održane su razne konferencije kako bi se postavili temelji ekološke politike. Prvi temelji položeni su 1992. godine na Konferenciji za...
-
-
Ostvarivanje odgojno-obrazovnih sadržaja Prirode i društva na Zrinskoj gori
-
Martina Vukušić Izvanučionička nastava poseban je oblik nastave u izvornoj stvarnosti koji kod učenika budi veći interes i omogućuje trajnije znanje. Osim usvajanja znanja, prednost izvanučioničke nastave je također u timskome radu, boljoj socijalizaciji učenika i samostalnom istraživanju. Ovaj se rad bavi mogućnostima ostvarivanja odgojno-obrazovnih sadržaja nastavnog predmeta Priroda i društvo na prostoru Zrinske gore. Njegov je cilj prepoznati prirodne, geografske, gospodarske, kulturne i...
-
-
Osviještenost odgojitelja o važnosti provođenja tjelesnih aktivnosti kod djece
-
Kristina Potočki Cilj ovog diplomskog rada je provjeriti koliko su odgojitelji svjesni da je tjelesna aktivnost izuzetno važna za razvoj i razvitak djeteta. Tjelesna aktivnost potiče razvoj djeteta i stvara temelj za njegovo daljnje razvijanje u starijoj životnoj dobi. Redovitom tjelesnom aktivnošću, povećava se funkcionalna sposobnost djeteta, ponajprije poboljšavanjem sposobnosti sustava za disanje, apsorpcija energijskih tvari svih ostalih regulativnih mehanizama živčanog sustava.
Za potrebe...
-
-
Osviještenost roditelja predškolske dobi o prikazu nasilnih scena u animiranim filmovima
-
Matea Žulj Djeci predškolske dobi animirani filmovi dio su igre. Oni razvijaju maštu i jezične sposobnosti, no mogu i negativno utjecati na djecu. Danas je dostupno mnoštvo animiranih filmova koji u sebi mogu imati prikaz nasilnih scena. Kroz igru djeca mogu oponašati scene iz animiranih filmova, a pretjerana gledanost takvog sadržaja može dovesti i do agresivnog ponašanja. Roditelji bi trebali biti upućeni u sadržaj animiranog filma kojeg djeca gledaju i kroz razgovor s djetetom objasniti im...
-
-
Osvještavanje društva za jezičnu raznolikost u Hrvatskoj
-
Petra Glumpak Kao društveno biće čovjek je upućen za druge ljude te zajedno s njima stvara odnose na kojima se osniva društvena zajednica. Da bi se mogao sporazumijevati s drugim članovima zajednice, mora moći prenositi i primati poruke. To se ostvaruje jezikom.
Razlikujemo standardni i razgovorni jezik. Standardni jezik jest reguliran, standardiziran i kodificiran. Prihvaćen je i priznat kao jezik za opće sporazumijevanje. Nadregionalni je oblik jezika svih slojeva društva i to je njegovo...
Pages
