Pages
-
-
Suvremeno očinstvo
-
Karla Kosmačin Obitelji današnjice uvelike odmiču od tradicionalnog shvaćanja obitelji. Društvenim i
demografskim promjenama dolazi do pojave novih struktura obitelji te se sukladno s
tim mijenjaju i uloge roditelja. Ovaj se rad bavi upravo promjenama koje donosi
suvremeno doba, kako u shvaćanju obitelji i roditeljstva, tako i u shvaćanju majčinstva
i očinstva. Majčinstvo, iako vrlo važno, u ovom radu nije naglašeno. Naglasak je
stavljen na suvremeno očinstvo, odnosno promjenjivo očinstvo...
-
-
Suvremeno roditeljstvo
-
Nikolina Pribanić Pod utjecajem mnogih promjena u društvu dogodile su se i promijene u obitelji, roditeljstvu i poimanju djeteta. U radu će se razmatrati temeljne paradigme i karakteristike suvremenog roditeljstva., ali i roditeljstvo općenito kao i njegova transformacija kroz povijest. U suvremenom roditeljstvu veoma vaţnim se smatra kvaliteta odnosa roditelj-dijete i roditeljski odgojni postupci te njihov utjecaj na dijete, takoĎer dijete se smatra aktivnim sudionikom odgoja koji na njega utječe...
-
-
Svibanj u vrtiću-tematski dan
-
Lea Tkalčec Opće je poznato da je igra najvažnija dječja aktivnost uz koju djeca aktivno uče samostalno istražujući. U vrtićima se uz slobodnu igru ciljano provode i neke planirane aktivnosti kojima se djeluje na razvoj djece rane i predškolske dobi. U odgojno-obrazovnim ustanovama potiče se cjelovit razvoj svakog pojedinog djeteta. Cjelovit razvoja obuhvaća tjelesni, kognitivni, spoznajni i socio-emocionalni razvoj. Planiranim se aktivnostima zadovoljavaju predviđene razvojne zadaće te se...
-
-
Svijest odgojitelja o uporabi standardnoga govora pri odgoju djece
-
Ana Brčić Jakovina Poznavanje hrvatskoga standardnog jezika omogućuje komunikaciju među govornicima hrvatskoga, bez obzira na prostornu udaljenost ili dijalektnu pripadnost. Standardni je hrvatski jezik sredstvo izražavanja u području državne uprave, školstva, javne komunikacije... Normiran je jezičnim priručnicima – gramatikom, rječnikom i pravopisom. Danas se standardni govor gotovo svakog pojedinca započinje oblikovati u dječjem vrtiću – prvoj izvanobiteljskoj organiziranoj okolini u kojoj...
-
-
Svjesnost studenata Učiteljskog fakulteta o ulozi standardnoga hrvatskog jezika u profesionalnoj komunikaciji odgojitelja
-
Emilia Šimunović U ovome radu iznosi se istraživanje o svjesnosti studenata Učiteljskog fakulteta o ulozi standardnoga hrvatskog jezika u profesionalnoj komunikaciji, na prigodnom uzorku. Rad je strukturiran u tri dijela. U prvom dijelu rada definiran je jezik, odnos pojedinca i jezika te teorijske zakonitosti o ovladavanju jezikom. Također, pojašnjava se razlika između jezika kao sustava i jezika kao standarda te se pojašnjavaju odrednice standardnoga hrvatskog jezika. Drugi dio rada bavi se...
-
-
TEME I MOTIVI U NASTAVI LIKOVNE KULTURE KAO POSLJEDICA DJEČJIH INTERESA
-
Mateja Čorko Tema rada pod nazivom „Teme i motivi u nastavi likovne kulture kao posljedica dječjih interesa“ je utvrđivanje učeničkih aspiracija u redovnoj nastavi likovne kulture. Isto tako, radom se želi prikazati u kakvom su odnosu sadržaji koje djeca mlađe školske dobi uče na satima likovne kulture s njihovim realnim potrebama i željama te kako bi se taj odnos mogao unaprijediti. Za potrebe rada provedeno je istraživanje s učenicima razredne nastave koje se sastojalo od dvije razredne...
-
-
Taboo Topics in the Classroom
-
Tena Degmečić In every society there are topics which, if one acted according to, would be contrary to social, religious or natural norms and dogmas. Such topics are referred to as taboo topics.
It is common to avoid topics that are “forbidden” for social or religious reasons. However, the lack of education and communication about them makes it difficult for an individual to become better acquainted with the world around them. Because of the imposed norms, one feels uneasy at the thought of...
-
-
Tabu teme u dječjim romanima Mire Gavrana
-
Nikolina Jozić Dok je književnost za odrasle oduvijek bila otvorena za sva pitanja pa tako i tabue, iste u književnosti namijenjenoj za djecu i mladež pronalazimo tek u suvremenim djelima. U radu se prikazuje put od cenzure do uvođenja tabua u književnost za djecu i mlade. Naglasak se stavlja na stvaralaštvo suvremenog hrvatskog književnika i dramaturga Mire Gavrana. Iznose se karakteristike Gavranovog dječjeg književnog opusa poput specifične forme i načina pripovijedanja, utjecaja kazališnog...
-
-
Tabu teme u kazalištu za djecu
-
Alma Ćatić Djeca i djetinjstvo složen su pojam na koji odrasli, kao odgovorni i za djecu i za njihovo djetinjstvo, imaju utjecaj. Zadaća odraslih, između ostalog jest i razvijanje njihovih potencijala i učenje o svijetu koji se oko njih nalazi. Za to postoje brojni načini, a neki od tih koji su stvarani s ciljem da se prilagode samoj djeci jesu različiti oblici medija za djecu. Među ostalim tu spadaju i kazališta i književnost za djecu. S obzirom da su kazališta za djecu prihvaćena od strane...
-
-
Tabu teme u suvremenoj hrvatskoj književnosti za mladež
-
Veronika Šagud U ovom diplomskom radu govorit će se o tabu temama u suvremenoj hrvatskoj književnosti za mladež analizom romana dviju suvremenih spisateljica, Ivone Šajatović (Strogo povjerljivo: obitelj Barić, Pazite kako igrate!) i Nade Mihelčić (Zeleni pas). Riječ je o romanima koji problematiziraju teme o kojima se rijetko govori, a svakodnevna su pojava u današnjem društvu. U spomenutim romanima javljaju se teme seksualnog zlostavljanja, smrti, života djece u udomiteljskim obiteljima,...
-
-
Taktilni pristup pojmu broja
-
Ena Toljan Spoznavanje pojma broja važno je djetetu za razumijevanje svijeta oko sebe, kao i za daljnje razumijevanje matematičkih pojmova. Budući da je mnogim učenicima u prvom razredu osnovne škole teško shvatiti pojam broja zbog njegove apstraktnosti, broj je važno upoznati najprije pomoću konkretnih materijala. Iako su zadatci u matematici većinom namijenjeni korištenju percepcije vida, ne smijemo zaboravljati i na korištenje ostalih osjeta prilikom učenja pojma broja. Primjerice,...
-
-
Talenti djece s teškoćama
-
Ana-Marija Hudinčec U svojem predškolskom razdoblju djeca uče po modelu i rade ono što vide od odraslih.
Svatko od nas je rođen s talentima koje može umnožiti za vrijeme svojeg života ili ih može
zakopati. Kao odgojitelji moramo biti potpora i poticaj djeci da svoje talente prepoznaju i
umnože za vrijeme svojeg odrastanja kako bi im oni kasnije pomogli i omogućili siguran posao
i dobru budućnost.
Za djecu s teškoćama u razvoju je svaki korak posebno prilagođen i kao takvom mu
treba...
Pages
