Pages
-
-
Jačanje odgojiteljske profesije kroz procese samorefleksije i refleksije
-
Lucija Prgomet Profesija predstavlja bavljenje određenim zanimanjem kojim se stječe određeni status u društvu. Uz profesiju odgojitelja usko je vezano profesionalno usavršavanje, profesionalni razvoj te procesi refleksije i samorefleksije, jer bez navedenog nema cjelokupne profesije odgojitelja. Da bi odgojitelj postao profesionalac svoje struke potrebno je specifično obrazovanje tijekom kojega se stječu određene kompetencije potrebne za odgojno-obrazovno djelovanje. Stjecanjem kompetencija,...
-
-
Jačanje pedagoških kompetencija roditelja
-
Lucija Dobranić Mijenjanjem društva, mijenjaju se i zahtjevi i očekivanja od roditelja. Kako razvoj djeteta ovisi o okruženju u kojem se ono razvija, primarni cilj roditelja i odgajatelja jest briga, skrb i odgoj.
Postupci koje roditelji koriste u odgoju uvelike utječu na odnose roditelj – dijete. Kako bi se odnos roditelj – dijete osnažio, potrebno je graditi partnerski odnos roditelja i ustanove. Za građenje partnerskih odnosa izrazito su bitni iskrena dvosmjerna komunikacija, želja za...
-
-
Jačanje pedagoških kompetencija roditelja
-
Jelena Mikulec Rad donosi analizu pojma suvremenog roditeljstva s naglaskom na pedagoškim kompetencijama koje treba posjedovati roditelj u vremenima tehnološkoinformacijskog napretka društva. Istaknuti su izazovi s kojima se danas susreću roditelji te zahtjevi koje pred roditelje stavlja društvo u cjelini. Temeljna svrha rada odnosi se na potrebu jačanja roditeljskih kompetencija kako bi se time osigurao nesmetan rast i razvoj djeteta te skladni odnosi unutar obitelji. Naglašava se potreba uvođenja...
-
-
Jedno čitanje djela Philippea Ariésa "Stoljeća djetinjstva"
-
Anita Grozaj Ovaj rad bavi se povjesničarom Philippeom Arièsom, donoseći njegovu kratku biografiju i bibliografiju te analizira njegovo djelo L'Enfant et la vie familiale sous l'Ancien Régime ( Dijete i obitelj u Starom poretku ), oslanjajući se na njegov srpski prijevod Vekovi detinjstva , koje među prvima istražuje povijest djetinjstva i obiteljskog života u srednjem i novom vijeku. Niz teza izloženih u knjizi predstavljale su novost, a ponajviše teza o tome da u srednjem vijeku djetinjstvo...
-
-
Jednoroditeljske obitelji
-
Martina Stanković Jednoroditeljske obitelji podrazumijevaju obitelji u kojima samo jedan roditelj skrbi o djetetu ili djeci. Brojni su uzroci nastanka jednoroditeljskih obitelji. U znanstvenoj literaturi, kao najučestaliji navode se: rastava braka, smrt majke ili oca, jedan od roditelja je napustio svoju obitelj iz različitih razloga ili se jednostavno majke odlučuju same imati djecu i odgajati ih bez oca. Bez obzira na uzrok nastanka, takve obitelji svakodnevno se nalaze pred brojnim izazovima i...
-
-
Jednoroditeljske obitelji
-
Ivana Poldrugač U radu se nastoje opisati jednoroditeljske obitelji i problemi s kojima se oni susreću te objasniti razliku između jednoroditeljskih obitelji i samohranih roditelja. Jednoroditeljske obitelji najčešće se definiraju kao nepotpune te su ponekad stereotipizirane. U Republici Hrvatskoj bilježi se porast jednoroditeljskih obitelji prema Popisu stanovništva, kućanstava i stanova iz 2011. Državnog zavoda za statistiku te se može pretpostaviti kako će broj jednoroditeljskih obitelji i...
-
-
Jeziĉno-komunikacijski ishodi nastave u dvojeziĉnome hrvatsko-mađarskome programu (model B)
-
Josipa Lizatović Obrazovanje na jeziku manjine u kontekstu obrazovanja na području Europske unije često se opisuje kao jedan od najzahtjevnijih oblika provedbe obrazovanja. Mada su na razini Europe zakonski okviri za provedbu ovakvoga oblika obrazovanja dobro postavljeni te postoji niz kvalitetno donesenih i ureĎenih zakona, uredbi i pravilnika kojima je reguliran ovakav oblik obrazovanja, ipak se ono ne provodi sustavno, redovito i bez poteškoća. Za potrebe smo ovoga rada stoga odlučili predstaviti...
-
-
Jezična analiza opisa osjećaja u djece vrtićke dobi
-
Petra Markulin U radu se jezično analiziraju opisi temeljnih osjećaja (sreća, tuga, ljutnja, strah) u djece vrtićke dobi. Ponajprije objašnjavaju se teorije usvajanja jezika (bihevioristička, nativistička, kognitivna i socijalna) te predjezična (predlingvistička ili predverbalna) faza, koja započinje prvim krikom novorođenčeta i traje otprilike jednu godinu, i jezična (lingvistička ili verbalna) faza, koja kod većine djece započinje oko prve godine života. Također, u radu se govori o...
-
-
Jezična djelatnost čitanja i čitalačke kompetencije učenika mlađe školske dobi
-
Inja Gudić "Jezik je apstraktan sustav znakova i pravila koji ponajprije služi sporazumijevanju, ali ne mora uvijek i svuda imati istu ulogu, svrhu i sustav vrijednosti.'' (Pavličević – Franić, 2007, str.34). Jezik je oblik komunikacije koji se uči i razvija. Čovjek se ne rađa sa znanjem jezika. Prilikom učenja jezika i jezičnih djelatnosti, važno je osigurati primjeren pristup kako bi se učenje svelo na zabavan, a opet produktivno edukativan način. M. Wolf (2019) govori kako je upravo...
-
-
Jezična osviještenost srodnih jezika
-
Ivona Hnatko Cilj je ovoga diplomskog rada istražiti mogućnosti učenja rusinskoga jezika, kao jezika srodnoga hrvatskom, kod govornika predškolske dobi. Dvojezičnost i višejezičnost je način suvremenoga života, a za opstanak manjinskih jezika koji nemaju svoju matičnu državu ona je ključna. Uz to, višejezičnost je jedna od vrijednosti Europske unije, postiže se u obitelji, ali i u sustavu odgoja i obrazovanja. U ovom se radu prikazuju mogućnosti učenja rusinskoga jezika, kao srodnoga...
-
-
Jezična osviještenost srodnih jezika
-
Ivona Hnatko Cilj je ovoga diplomskog rada istražiti mogućnosti učenja rusinskoga jezika, kao jezika srodnoga hrvatskom, kod govornika predškolske dobi. Dvojezičnost i višejezičnost je način suvremenoga života, a za opstanak manjinskih jezika koji nemaju svoju matičnu državu ona je ključna. Uz to, višejezičnost je jedna od vrijednosti Europske unije, postiže se u obitelji, ali i u sustavu odgoja i obrazovanja. U ovom se radu prikazuju mogućnosti učenja rusinskoga jezika, kao srodnoga...
-
-
Jezična raznolikost usmenih opisivačkih tekstova kod djece predškolske dobi
-
Marina Kovaček Jezik je složen i apstraktan sustav znakova kojim dijete ovladava od rođenja. Jezik je jedinstven za sve ljude koji žive u određenoj jezičnoj zajednici. Usvajanje jezika započinje prije negoli dijete izreče prvu riječ, tj. ono započinje u trenutku kada majka i dijete uspostave međusobnu vezu koja će predstavljati djetetovu osnovu za komunikacijom u svijetu. Osjetljivo razdoblje za razvoj i usvajanje govora su prve tri godine djetetovog života i zato je važno da dijete u tom...
Pages
