Primjena informacijsko-komunikacijske tehnologije u nastavi prirode i društva

diplomski rad

• Naslov (engleski): Application of information and communication technology in the teaching of nature and society
• Autor: Vesna Kašaj
• Mentor: Alena Letina (mentor)
• Član povjerenstva: Višnja Rajić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Alena Letina (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Sanja Canjek Androić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; (Katedra za prirodoslovlje, geografiju i povijest); Zagreb
• Datum i država obrane: 2020-09-15, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: PRIRODNE ZNANOSTI; Interdisciplinarne prirodne znanosti; Metodike nastavnih predmeta prirodnih znanosti
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Didaktika

Sažetak

Informacijsko-komunikacijska tehnologija je u novije vrijeme postala sastavni dio suvremenog nastavnoga procesa i procesa učenja i poučavanja. Njezina primjena u odgojno-obrazovnom sustavu širokog je spektra, a osobito je primjenjiva u nastavi prirode i društva. U ovome radu analiziraju se mogućnosti i učinkovitost primjene informacijsko-komunikacijske tehnologije [IKT-a] u nastavi prirode i društva. U prvome dijelu rada iznose se teorijske postavke o primjeni IKT-a u nastavi, kao i rezultati dosadašnjih istraživanja u ovome području. Također, donosi se pregled platformi, digitalnih alata i aplikacija koji se mogu učinkovito primijeniti u nastavi prirode i društva te se navode konkretni praktični primjeri njihove primjene. U drugome dijelu rada iznose se rezultati istraživanja čiji je cilj bio utvrditi kompetencije (znanja, vještine i stavove) budućih učitelja, studenata završne godine učiteljskog studija na Učiteljskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu, za primjenu IKT-a u nastavi prirode i društva. Istraživačkim dijelom rada nastojalo se utvrditi koliko su buduće generacije učitelja pripremljene za rad s informacijsko–komunikacijskom tehnologijom te koliko su spremne učiti i usavršavati se u tom području. U istraživanju je sudjelovalo 104 studenata 4. i 5. godine Učiteljskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. Istraživanje je pokazalo kako su budući učitelji, studenti Učiteljskog fakulteta u Zagrebu, upoznati s pojmom informacijsko-komunikacijske tehnologije te da imaju pozitivno mišljenje o primjeni iste u nastavi prirode i društva.

Sažetak (engleski)

Information and communication technology has recently become an integral part of the modern teaching process and the process of learning and teaching. Her use in the teaching process is broad spectrum, especially is applicable in the teaching of nature and society. This paper analyzes the possibilities and effectiveness of the application of information and communication technology [ICT] in the teaching of nature and society. In the first part of this paper are theoretical assumptions about the use of ICT technology in teaching as well as the results of previous research in this area. It also provides an overview of platforms, digital tools and applications that can be effectively applied in the teaching of nature and society and specific, practical examples of their use are listed. In the second part of this paper the results of research about competencies of future teachers, students of fourth year on the Faculty of Teacher Education in University of Zagreb are listed (for the use of ICT technology in teaching). The research part of the paper sought to determine how much future generations of teachers are prepared to work with information and communication technology and how much they are ready to learn and improve in this area. 104 students participated in the research (fourth and fifth year on the Faculty of Teacher Education in University of Zagreb). Research has shown that future teachers, students of the Faculty of Teacher Education in Zagreb, are familiar with the concept of information and communication technology and that they have a positive opinion on the application of the same in teaching nature and society.

• Ključne riječi: Informacijsko-komunikacijska tehnologija; nastava prirode i društva; mišljenje budućih učitelja; razvoj kompetencija; primjena digitalnih alata u nastavi
• Ključne riječi (engleski): Information and communication technology; teaching nature and society; opinion of future teachers; development of competencies; application of digital tools in teaching
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:564604
• Studijski program: Naziv: Učiteljski studij; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2021-09-28 08:40:04