Usporedba didaktičkih elemenata Montessori i Waldorfskih škola

diplomski rad

• Naslov (engleski): Comparison Od Didactic Features Between Montessori And Waldorf Schools
• Autor: Marta Leko
• Mentor: Tomislav Topolovčan (mentor)
• Član povjerenstva: Goran Lapat (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Adrijana Višnjić-Jevtić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Tomislav Topolovčan (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-09-20, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija

Sažetak

U ovom radu se obrađuju alternativne škole koje su bazirane na potpuno novoj pedagoškometodološkoj osnovi. Govori se o Montessori školi koju je osnovala Maria Montessori. Ta je škola bazirana na njezinoj pedagogiji i metodologiji. Drugu alternativnu školu, koja je obrađena u ovom radu, osnovao je Rudolf Steiner. Ona je zasnovana na njegovoj pedagogiji, njegovoj metodologiji i na njegovom znanstvenom učenju. Cilj njihovih učenja je pomoći djeci i mladim ljudima uspostaviti sklad i ravnotežu između fizičkog, duhovnog, emocionalnog i intelektualnog dijela bića, odnosno da se sve psihičke pojave uvijek promatraju u sklopu psihičke i ukupne cjeline. Dijete je nedjeljiva cjelina i da bi se svi potencijali razvili u potpunosti, nužno je harmonično i podjednako razvijati sve dijelove te cjeline. Oba autora, u svojim znanstvenim teorijama, svakako uključuju nadnaravnu silu ili Boga koji svojom inteligencijom i ljubavlju upravlja cijelim svijetom. U tome vide i rješenja određenih, nedokučivih zagonetki kao što je začeće i jedinstvenost svakoga čovjeka.

Sažetak (engleski)

This paper discusses alternative schools that are based on a completely new pedagogical and methodological foundation. It focuses on the Montessori school, founded by Maria Montessori, which is based on her pedagogy and methodology. The other alternative school discussed in this paper was founded by Rudolf Steiner, and it is based on his pedagogy, his methodology, and his scientific teachings. The goal of their teachings is to help children and young people establish harmony and balance between the physical, spiritual, emotional, and intellectual aspects of their being, viewing all psychological phenomena as part of the overall psychological and holistic entirety. The child is an indivisible whole, and in order for all potentials to develop fully, it is necessary to harmoniously and equally develop all parts of this whole. Both authors, in their scientific theories, certainly include a supernatural force or God, who governs the entire world with intelligence and love. In this, they also see the solutions to certain unfathomable mysteries, such as conception and the uniqueness of every person.

• Ključne riječi: Maria Montessori; Rudolf Steiner; alternativne škole; obrazovanje; didaktika; kurikulum.
• Ključne riječi (engleski): Maria Montessori; Rudolf Steiner; alternative schools education; didactics; curriculum.
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:133961
• Studijski program: Naziv: Učiteljski studij; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-11-25 07:32:39