Paginacija
-
-
Proces stvaranja predstave s učenicima razrede nastave
-
Dora Borecki Poznato nam je da postoje dramske skupine u školama, da učenici glume u predstavama kako bi obilježili određene dane i kraj školske godine. No znamo li što učenici i učitelji voditelji dramskih skupina i na koji način rade tijekom cijele godine? U radu je opisano što je dramska pedagogija i koliko je ona važna za razvoj djetetova života. Koliko dijete može napredovati intelektualno, izražavati se na načine na koje ne može u redovnoj razrednoj nastavi, jer često nema dovoljno...
-
-
Proces tranzicije iz vrtića u školu
-
Ivana Vukoja Prijelaz iz vrtića u školu jedna je od najvećih promjena u životu djeteta. Ono ulazi u novi, njemu neistraženi svijet, čime dolazi do raznih socioemocionalnih i drugih promjena, a na njegovoj užoj okolini je da ga na tu tranziciju pripremi i olakša mu proći kroz nju. Djeca imaju različite percepcije škole, što ovisi o okolini, odnosno pristupu prema djetetu i njegovim stečenim informacijama o nadolazećim promjenama koje sa sobom nosi polazak školu. U zadnjoj godini boravka...
-
-
Procesna drama kao metoda suočavanja sa strahom
-
Mia Juzbašić Cilj ovog završnog rada je provjeriti može li se procesna drama koristiti kao metoda suočavanja sa strahom kod djece predškolskog uzrasta. Dramska pedagogija obuhvaća niz metoda poučavanja i učenja dramskim izrazom. Dramski odgoj ima svrhu odgajanja i pripremanja djece za život. Proces stvaranja i oživljavanja dramskog svijeta temeljna je karakteristika procesne drame. Ona nastaje unutar grupe pojedinaca koji improvizacijom ulaze u dramski svijet. Voditelj treba imati jasno...
-
-
Procesna drama kao metodički pristup u korelacijsko-integracijskom sustavu
-
Lana Bistrović U novije doba, središte poučavanja usmjereno je na učenika i oko njega se nastoji formirati nastava te istovremeno omogućiti više slobode u iznošenju stavova i mišljenja. Različiti metodički sustavi koriste se u formiranju nastave i svaki od njih učeniku daje drugačiji položaj u metodičkom činu. Korelacijsko-integracijski sustav stavlja učenika u aktivan i neuvjetovan položaj koji ga priprema za stvarne životne situacije i omogućava slobodno izražavanje. Povezivanje i...
-
-
Procesna drama kao metodički pristup u razvoju jezičnih predvještina predškolske djece
-
Darinka Salopek Svakodnevno odgojitelji tragaju za novim i drugačijim metodičkim pristupima u radu s djecom jer se dijete rađa sa stotinu različitih izražajnih mogućnosti, a na odraslima je da ih podrže i potiču. Cilj ovoga rada je prikazati jednu od mogućnosti implementacija procesne drame u odgojno-obrazovnom radu s djecom predškolske dobi. Posljednjih godina procesna drama sve je prisutnija u odgojno-obrazovnom radu. Dijete predškolske dobi voli glumiti, odnosno u igrama biti netko drugi, ući...
-
-
Procesna drama kao poticaj za čitanje
-
Nikolina Ivnik Suvremeno doba zahtjeva svakodnevno pronalaženje novih načina, metoda i oblika rada, kako u svakom području, tako i u školi. Čitanje je jedna od osnovnih vještina svakog čovjeka, no unatoč tome, čita se vrlo malo, a sama riječ ima negativan prizvuk. Kako bi se stanje ipak promijenilo, brojni stručnjaci, znanstvenici, učitelji i odgajatelji predlažu u svojim radovima načine kako doprijeti do učenika i negativan trend rasta čitanja pretvoriti u pozitivan. Osim što se predlaže...
-
-
Procesna drama u kreativnom pristupu lektiri
-
Nikolina Kramarić Nastavni sati lektire prema Kurikulumu za nastavni predmet Hrvatski jezik za osnovne škole i gimnazije iz 2019. godine pripadaju području Književnost i stvaralaštvo u kojemu se kao ciljevi nastave između ostalog navode: stvaranje čitalačkih navika i razvijanje ljubavi za čitanjem. Postizanje spomenutih ciljeva danas predstavlja veliki izazov za učitelje jer učenici imaju sve manje motivacije za čitanjem. Stoga se današnji učitelji trebaju okretati k kreativnijim, otvorenijim i...
-
-
Procjena fonološke svjesnosti djece pred polazak u školu kao podloga za suvremeni metodički pristup početnom opismenjivanju
-
Ivana Balen Rana pismenost kao dio predčitalačkog razdoblja opismenjivanja odnosi se na preduvjete koje je potrebno ostvariti prije organiziranog poučavanja u okviru nastave Hrvatskog jezika. Formalnom poučavanju čitanja i pisanja koje počinje u prvom razredu osnovne škole prethode mnoge (pred)vještine kojima dijete ovladava od rođenja pa do polaska u školu. Budući da su čitanje i pisanje jezične djelatnosti kojima prethode razvijene jezične djelatnosti slušanja i govorenja, od iznimne je...
-
-
Procjena glazbenih sposobnosti djece rane i predškolske dobi
-
Anamaria Dominis Polazeći od stajališta da je glazba vrlo bitna u čovjekovom životu, odnosno životu i razvoju djeteta, cilj ovoga rada usmjeren je na prikaz postojećih saznanja o procjeni glazbenih sposobnosti djece rane i predškolske dobi. U cilju boljeg razumijevanja fenomena glazbenih sposobnosti, u radu je posebno opisan njhov razvoj te dobrobiti razvoja. S obzirom na specifičnosti razvoja djece rane i predškolske dobi, procjena glazbenih sposobnosti u ovom razdoblju treba prije svega biti u...
-
-
Procjena i podrška djetetu s ADHD-om u predškolskoj ustanovi
-
Tihana Rajšić Cilj istraživanja je ispitati odgajateljevu kompetentnost za rad s djecom s ADHD-om, upoznati načine rada i aktivnosti koje provode s djetetom te uključenost stručnih suradnika u predškolskoj ustanovi. Istraživanje je provedeno na 59 ispitanika s različitim godinama iskustva u predškolskoj ustanovi od kojih je 83,1 % imalo dijete s tom vrstom teškoće. Rezultati su pokazali da odgajatelji ne prepoznaju u cijelosti simptome ADHD-a koji su navedeni, no provode vrlo dobre aktivnosti i...
-
-
Procjena kvalitete obroka u predškolskim ustanovama grada Zagreba
-
Zlata Gagro Cilj ovog rada bio je procijeniti u kojoj mjeri dječji vrtići prate smjernice programa planiranja prehrane djece u dječjim vrtićima, i to u vremenu od 3 uzastopna tjedna, za 1 gradski i 1 privatni vrtić. Za gradski vrtić dobiven je jelovnik s detaljnim prikazom makronutrijenata i energije za svaki pojedini dan, te su analizirani navedene podatke. Za privatni vrtić nisu dobiveni podaci, stoga su u periodu od 3 tjedna mjereni (vagani) pojedini obroci i na temelju njihova sastava...
-
-
Procjena kvalitete prehrane i zdravih navika djece izvan predškolske ustanove
-
Alka Bešker Cilj ovog diplomskog rada je procijeniti kvalitetu prehrane i zdravih navika djece izvan predškolske ustanove, odnosno unutar obitelji. Podaci za provedbu istraživanja prikupljeni su putem anketnog upitnika objavljenog u nekoliko grupa na društvenim mrežama čiji su članovi većinom roditelji djece predškolske dobi. Rezultati istraživanja pokazuju kako djeca u prosjeku konzumiraju dovoljno voća, ali nedovoljno povrća te s obzirom na novu piramidu zdrave prehrane, na njihovom...
Paginacija
