Paginacija
-
-
Scenska lutka i bajka kao poticaj dječje kreativnosti
-
Andrea Buntić Scenska lutka ginjol je najjednostavnija lutkarska forma. Sastoji se od ruku, glave i haljine koja predstavlja tijelo lutke a navlači se direktno na ruku lutkara poput rukavice. Lutka se animira pokretima ruke lutkara i pomicanjem prstiju na kojima su postavljeni prsti ruke lutke i glava lutke. Osebujan karakter i izgled lutke poznati su još od prošlosti, točnije na prijelazu iz 18. u 19. stoljeće. Lutka ginjol je u različitim dijelovima Europe imala različite nazive. Često su je...
-
-
Scenska lutka i socijalizacija djeteta
-
Marijana Andrec Pojam lutke je mnogoznačan, ali najčešće podrazumijeva figuru koja je prvenstveno namijenjena dječjoj igri. Lutkarstvo je umjetnost koja u sebi objedinjuje brojne izraze (likovni, glazbeni, dramski, plesni i književni) i nudi brojne mogućnosti kreativnog izražavanja, kako za djecu, tako i za odrasle. Lutke se dijele na ručne lutke (ginjol i zijevalica), lutke sjene, štapne lutke (javajke) lutke na koncima (marionete). Za izradu lutaka mogu se koristiti različiti materijali, ali i...
-
-
Scenska lutka kao pomoćno sredstvo u razvoju socijalnih kompetencija djece predškolske dobi
-
Lana Domini Tema ovog završnoga rada odabrana je u želji za pobuđivanjem interesa i potrebe za upoznavanjem scenske lutke kao pozitivnog utjecaja na socijalni razvoj djece predškolske dobi. Lutka u dječjem svijetu, svijetu mašte koji ne poznaje granice, zamjenjuje živa bića. Dijete se od rane dobi veže za svoje predmete, igračke kojima ono stvara svoj svijet. Korištenjem scenske lutke u radu odgajatelji mogu postići bolju interakciju s djecom. Vrlo je važno pratiti proces igre sa scenskom...
-
-
Scenska lutka kao suodgojitelj u radu s djecom vrtićkog uzrasta
-
Marta Jurenić Lutka kao suodgojitelj ima jako važnu ulogu u odgoju i razvoju predškolskog djeteta. Pomoću lutke dijete ulazi u neki novi i drugačiji svijet te budi i razvija svoju maštu, talente i interese. Također, lutka pomaže djetetu da pobjegne u imaginarni dramski svijet i na taj način isproba, u sigurnim uvjetima, neke životne situacije. Upravo simbolička igra s lutkom u djeci budi kreativnost što je bitno za razvoj njihovih emocija i sposobnosti. Djeca uz lutku, ako je kvalitetno...
-
-
Scenska lutka u radu s djecom rane i predškolske dobi
-
Nikolina Vukadin Lutkarstvo je kao scenska umjetnost kroz povijest donijelo nekoliko različitih vrsta scenskih
lutaka. Najznačajnije lutke svakako su: lutka ginjol, lutka zijevalica, lutka sjene, lutka javajka
i lutka marioneta. Svaka je pojedina lutka karakteristična za sebe te ima svoje posebnosti.
Najprije, lutke su još u povijesti bile predmet kojim su se zabavljali narodi, dok su danas to
suvremeni alati kojima se u odgojno – obrazovnim procesima čak i terapijski može
pridonositi dječjem...
-
-
Scenski govor kao oblik izražavanja u nastavi hrvatskoga jezika
-
Valentina Hasan Hrvatski je jezik nastavni predmet koji se poučava i uči na svim obrazovnim razinama, u svim razredima. Cilj mu je osposobiti pojedince za uspješnu komunikaciju na materinskome jeziku. No, jezični sadržaj koji osnovnoškolci u mlađim razredima trebaju svladati većinom je apstraktan i toj dobi teže razumljiv. Zato je važno u nastavu uvesti aktivnosti koje mogu pomoći u učenju jezika. Mogućnosti su velike, a što će učitelj odabrati za svoj razred ovisi o učenicima, ali i o...
-
-
Schule im Nationasozialismus
-
Josip Božo Diese Arbeit wird sich mit der Frage der Schulung in der Zeit der Regierung des Nationalsozialismus in Deutschland beschäftigen. Anders gesagt wird diese Arbeit das Schulsystem Deutschlands, bzw. seine wichtigsten Merkmale beschreiben und teilweise wird auch die Entwicklung der Schule umgefasst. Außer der Merkmale, wird auch das politische und soziale Leben der Jugend, im Sinne der Organisation für die soziale und politische Aktivität in der dermaligen Gesellschaft, beschrieben. Die...
-
-
Scratch programiranje u osnovnoj školi
-
Petra Đođo Programiranje je način razmišljanja i rješavanja problema kako u računalnom svijetu, tako i u stvarnom. Ono više ne predstavlja isključivo vještinu koju je potrebno svladati, već alat kojim se razvijaju metakognitivne sposobnost. Iz toga je razloga nužno je uvesti programiranje već u niže razrede osnovne škole. Pritom, treba biti oprezan pri odabiru početnog programskog jezika i metoda poučavanja programiranja kako bi učenici što bolje, brže i lakše usvojili tu vještinu....
-
-
Secesija kao poticaj za likovno stvaralaštvo
-
Sarah Sorić Secesija je jedan od naziva za stilsko razdoblje s kraja devetnaestog i početka dvadesetog stoljeća. Nastala je kao odgovor mladih revolucionarnih umjetnika na dotadašnja ustaljena pravila i norme koje nisu pratile duh vremena te nisu dopuštale razvitak netradicionalnih umjetničkih formi. Mladi su se umjetnici, u buntu, okupili u vlastite zajednice te osnovali tzv. secesije. Otvarali su galerije, održavali izložbe te neopterećeni arbitrarnim granicama nastojali izraziti svoju...
-
-
Segmentacija klijenata u predškolskim ustanovama
-
Ivana Validžić Upravljanje marketingom (eng. marketing management) je mogli bismo reći umjetnost i znanost odabira ciljnih tržišta i pridobivanja, zadržavanja i povećavanja broja potrošača kreiranjem i isporukom vrhunske vrijednosti za potrošača. Ljudi i organizacije i službeno i neslužbeno bave se velikim brojem aktivnosti koje bismo mogli nazvati marketingom, a isto vrijedi za i dječje vrtiće i njihove zaposlenike. Dobar marketing nije slučajnost, nego rezultat pažljivog planiranja i...
-
-
Segmenti STEM-a u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju
-
Martina Milić Ovaj rad bavi se temom STEM obrazovanja i njegovim segmentima u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju. Znanost, tehnologija, inženjerstvo i matematika područja su STEM-a koja se u odgoju i obrazovanju koriste integrirano jer tvore svojevrstan lanac međudjelovanjem. Cilj rada je bio vidjeti kako se STEM obrazovanje može i treba provoditi u radu s djecom rane i predškolske dobi te koji su preduvjeti kako bi se ono provodilo što kvalitetnije. Kako bi se odgojitelje potaklo da se...
-
-
Selektivni mutizam
-
Andrea Vučemilović-Grgić U radu je navedena definicija selektivnoga mutizma i prikazana je povijest poremećaja te testiranje poremećaja do danas. Također, opisan je komorbiditet selektivnog mutizma te je objašnjeno na koji se način taj poremećaj može prepoznati kod djece. Budući da selektivni mutizam često uspoređuju sa sramežljivošću, u radu je detaljno opisano kako te dvije pojave možemo razlikovati. Nadalje, opisano je kako djecu sa selektivnim mutizmom uključiti u predškolsku ustanovu....
Paginacija
