Paginacija
-
-
Emocije u dječjem likovnom stvaralaštvu
-
Petra Župan Tema ovog završnog rada su emocije u dječjem likovnom stvaralaštvu. U prvom dijelu rada riječ je o emocijama, podjeli emocija te tijeku normalnog dječjeg emocionalnog razvoja koji se smatra nužnim za oblikovanje pozitivne djetetove ličnosti. Zatim je važnost stavljena na objašnjavanje likovnih simbola, karakteristika razvojnih faza dječjeg likovnog stvaralaštva te pravilnog tumačenja boja koje je nužno za ispravno analiziranje dječjih likovnih uradaka. Prema Hernandu...
-
-
Emocije u likovnom izražavanju kod djece predškolske dobi
-
Antonela Perši Ovaj rad govori o emocijama u likovnom izražavanju kod djece predškolske dobi. Kroz rad se protežu teorije o emocijama i izražavanju istih u likovnom izražavanju kod djece predškolske dobi. Također, definiraju se i slikovno prikazuju razvojne faze dječjeg likovnog stvaralaštva.
Budući da je likovni izraz urođena sposobnost izražavanja, ona se ne uči već se razvija iz djetetovog potencijala, odnosno u interakciji djetetovog unutarnjeg stanja i njegove okoline. Iako je...
-
-
Emocionalna inteligencija
-
Sonja Homan Emocionalna inteligencija (eng. emotional intelligence; EI or EQ) predstavlja sklop više sposobnosti - sposobnost prepoznavanja, razumijevanja i kontrole vlastitih, ali i tuđih emocija. U praktičnom smislu to znači biti svjestan svojih emocija i načina na
koje one utječu na naše ponašanje, osobito u interakciji s drugim ljudima. Howard Gardner prvi je naveo da postoji sedam različitih vrsta inteligencije te da je emocionalna inteligencija jedna od njih. Emocionalna inteligencija...
-
-
Emocionalna inteligencija
-
Silvija Lukinić Emocionalna inteligencija je svijest o osjećajima i djelovanjima pojedinca s ciljem stvaranja promjena. Cilj ovog završnog rada je omogućiti teorijski pregled pojmova povezanih s emocionalnom inteligencijom uz praktične načine za razvoj te iznimno važne sposobnosti kod djece. Pisan je s ciljem podizanja razine svijesti o važnosti implementacije takvih sadržaja u rad unutar odgojno-obrazovnih ustanova, a naročito odgajateljske profesije.
Struktura ovog završnog rada je podijeljena...
-
-
Emocionalna inteligencija
-
Tea Košak Središte ovog rada je emocionalna inteligencija, koja se promatra kako u općenitom kontekstu, tako i u kontekstu predškolskog uzrasta. Stoga su osmišljene aktivnosti u skladu s literaturom i provedene su u odgojnoj skupini dječjeg vrtića „Izvor“, u Samoboru, 12.rujna 2017.godine. U aktivnostima je sudjelovalo 20 djece mješovitog uzrasta, što se pokazalo kao idealna okolnost prilikom uviđanja različitih emocionalnih reakcija, s obzirom na činjenicu da emocionalna inteligencija...
-
-
Emocionalna inteligencija kod djece osnovnoškolske dobi
-
Iskra Radošević Emocionalna inteligencija jest sposobnost uočavanja emocija, pristupa emocijama i priziva emocija kako bi one pomogle mišljenju, sposobnost razumijevanja emocija i emocionalnih značenja te refleksivnu regulaciju emocija kako bi se osiguralo i bolje emocije i bolje mišljenje. Howard Gardner prvi je naveo da postoji sedam različitih vrsta inteligencije te da su interpersonalna i intrapersonalna inteligencija dio njih. Peter Salovey i John D. Mayer uveli su termin emocionalna inteligencija...
-
-
Emocionalna kompetencija i školski uspjeh djece u primarnom obrazovanju
-
Katarina Grđan Emocionalna kompetencija kao sposobnost razumijevanja vlastitih emocija, slušanja drugih, empatije i izražavanja emocija uključuje sposobnost samorazumijevanja, izražavanja i kontrole emocija te razumijevanja društvenog okruženja. Dodatno, uloga emocionalne inteligencije navodi se kao ključni čimbenika koji pridonosi emocionalnoj kompetenciji. Naglašavajući vezu između emocionalne kompetencije i školskog uspjeha, vidljiv je utjecaj emocionalne kompetencije na prosocijalno i...
-
-
Emocionalna regulacija djece uključenih u proces treninga i djece nesportaša
-
Lucija Krznar Cilj ovog završnog rada bio je istražiti postoji li razlika u načinu reguliranja emocija djece koja su uključena u proces treninga i djece nesportaša te utvrditi na koji način se oni nose sa svakodnevnim situacijama, kako reagiraju na određene situacije i podražaje, uklapaju li se u okolinu te jesu li više ili manje socijalno orijentirani.
U današnje vrijeme sve je manje ljudi, a samim time i djece uključeno u bilo kakav oblik sporta i treninga što sveukupno rezultira vrlo...
-
-
Emocionalna regulacija u djece s obzirom na uključenost u organizirane sportske aktivnosti
-
Vinka Poljičak Socio-emocionalni razvoj vrlo je bitan kod djece, a od samog rođenja djeteta započinje emocionalni razvoj te kroz prve odnose s roditeljima i okolinom dijete razvija emocionalne veze. Također, socio-emocionalni razvoj vezan je i uz razvoj samospoznaje jer poznavanje pojma o sebi omogućuje nastanak socijalnih i emocionalnih vještina kao što su prosocijalno ponašanje, empatija, samopoštovanje i igre ponašanja, a uz to i djetetov temperament ima veliku ulogu u tome hoće li dijete...
-
-
Emocionalni razvoj djece predškolske dobi
-
Dora Dobrilović Sadržaj ovoga rada uključuje stupnjeve i uvjete razvoja kroz koje prolaze djeca u dojenačkoj dobi, kao i u najranijem i ranom djetinjstvu. Taj je razvoj podložan raznim vanjskim i biološkim utjecajima, koji su navedeni u ovom radu. Svaki je od njih od iznimne važnosti i stvara preduvjet za djetetov daljnji razvoj. Emocionalni razvoj djeteta započinje njegovim rođenjem. Ono se privikava na svijet koji ga okružuje i ljude koji se nalaze u njegovoj blizini. Počevši od bliske...
-
-
Emocionalni razvoj djeteta
-
Petra Dumbović U ovom radu govori se o razvoju djetetovih emocija, njihovom mijenjanju u određenom
vremenskom razdoblju te kako djeca polako postaju svjesna svojih i tuđih osjećaja.
Emocije predstavljaju jedan od najvažnijih činitelja u funkcioniranju pojedinca, a mnoge
se počinju kod djeteta razvijati već u najranijoj dobi. U emocionalnom razvoju dijete prolazi
stadije emocionalnog izražavanja, emocionalnog razumijevanja, razvoj empatije, razvoj
emocija samosvijesti, razvoj privrženosti...
-
-
Emocionalni razvoj djeteta predškolske dobi
-
Tijana Barić Ovaj rad govori o emocionalnom razvoju djece u dojenačkoj i najranijoj dobi te ranom djetinjstvu te sastavnicama vezanim uz emocionalni razvoj djece.
Osim što se dijete razvija tjelesno, motorički i spoznajno, dijete se od rođenja razvija i emocionalno pa tako razvija odnose prema sebi, ali i ljudima iz svoje okoline. Pomoću emocija djeca signaliziraju okolini svoje potrebe te stupaju u odnos s okolinom. Nije dovoljno da dijete samo pokazuje emocije, bitno je da ih i razumije i da ih...
Paginacija
