Emocije u likovnom izražavanju kod djece predškolske dobi

završni rad

• Naslov (engleski): Emotions in art expression in preschool children
• Autor: Antonela Perši
• Mentor: Morana Varović Čekolj (mentor)
• Član povjerenstva: Marijana Županić Benić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Antonija Balić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Morana Varović Čekolj (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2023-09-11, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Pedagogija ranog i predškolskog odgoja
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: UMJETNIČKO PODRUČJE; Likovne umjetnosti; Likovna pedagogija

Sažetak

Ovaj rad govori o emocijama u likovnom izražavanju kod djece predškolske dobi. Kroz rad se protežu teorije o emocijama i izražavanju istih u likovnom izražavanju kod djece predškolske dobi. Također, definiraju se i slikovno prikazuju razvojne faze dječjeg likovnog stvaralaštva.
Budući da je likovni izraz urođena sposobnost izražavanja, ona se ne uči već se razvija iz djetetovog potencijala, odnosno u interakciji djetetovog unutarnjeg stanja i njegove okoline. Iako je sposobnost likovnog izražavanja i stvaranja urođena ljudima, javlja se samo kao rezultat likovnog rada pojedinca.
U razvoju djece, veliku ulogu imaju njihovi roditelji i okolina koji mogu pobuditi dječje likovno stvaralaštvo na različite načine: aktiviranjem sjećanja, maštanjem, usmjeravanjem pažnje, igrom s likovnim materijalima, potvrđivanjem. Prije svega toga, najbitnije je da se dijete potiče i bodri da se okušava i sudjeluje u likovnim aktivnostima, te da se potiče djetetov interes za istraživanjem i otkrivanjem svijeta kao i njegova radoznalost.
Dijete se razvija spoznajno, motorički i tjelesno, ali se isto tako od svog rođenja razvija i emocionalno. Dijete razvija odnose prema sebi i sa svojom okolinom. Pomoću emocija, dijete svojoj okolini može signalizirati svoje potrebe i želje. Od velike je važnosti da dijete, osim što pokazuje emocije, razumije ih i regulira.

Sažetak (engleski)

This paper talks about emotions in art expression in preschool children. Through the work, theories about emotions and their expression in art expression in preschool children are extended. Also, the developmental stages of children's artistic creation are defined and graphically presented.
Since artistic expression is an innate ability to express oneself, it is not learned but develops from the child's potential, that is, in the interaction of the child's inner state and its environment. Although the ability of artistic expression and creation is innate in people, it appears only as a result of the artistic work of an individual.
In the development of children, their parents and their environment play a big role, which can stimulate children's artistic creativity in different ways: by activating memories, imagining, directing attention, playing with art materials, confirming. Before all of that, the most important thing is to encourage the child to try and participate in art activities, to encourage the child's interest in exploring and discovering the world, to encourage their curiosity.
A child develops cognitively, motorically and physically, but it also develops emotionally from birth. The child develops relationships with himself and his environment. With the help of emotions, the child can signal his needs and wishes to his environment. It is of great importance that the child, in addition to showing emotions, understands and regulates
them.

• Ključne riječi: dijete predškolske dobi; emocije; likovno izražavanje; dječje likovno stvaralaštvo; okolina
• Ključne riječi (engleski): child; emotions; artistic expression; children's artistic creativity; environment
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:677670
• Studijski program: Naziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: preddiplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/ baccalaurea) odgojitelj/odgojiteljica djece rane i predškolske dobi (univ. bacc. praesc. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-01-10 10:44:06