Paginacija

Interes učitelja i roditelja za izvannastavnim organizacijskim oblicima rada
Interes učitelja i roditelja za izvannastavnim organizacijskim oblicima rada
Iva Kliček
Cilj istraživanja bio je istražiti i utvrditi interes učitelja i roditelja za tjelesnom aktivnošću, kao i njihove stavove po pitanju tjelesne aktivnosti kao izvannastavnog organizacijskog oblika rada te analizirati postoje li statistički značajne razlike u stavovima učitelja i roditelja. U provedenom istraživanju ispitali su se učitelji i roditelji više različitih osnovnih škola Grada Zagreba i Zagrebačke županije. Sudjelovalo je 142 ispitanika, od kojih je 79 učitelja i 63...
Interes za glazbu kod učenika razredne nastave
Interes za glazbu kod učenika razredne nastave
Lucija Zokovitch
Ovim radom se istraživao interes za glazbu kod učenika razredne nastave. Prije analiziranja rezultata dobivenih istraživanjem, čitatelja se podsjeća na moć koju glazba ima kao i na blagodati koje glazba pruža čovjeku. Navedena su obilježja glazbe svakog umjetničkog razdoblja te su opisani načini izvođenja nastave glazbene kulture od starog vijeka do danas. Istraživanje provedeno u svrhu ovog rada bilo je usmjereno na mišljenje učenika razredne nastave. Cilj istraživanja bio...
Interkulturalität in der Kinder und Jugendliteratur des deutschsprachigen Raums
Interkulturalität in der Kinder und Jugendliteratur des deutschsprachigen Raums
Ana-Maria Markanović
Die interkulturelle Kompetenz ist sehr wichtig in der heutigen Gesellschaft und die Tendenz zur Integration stellt große Herausforedrungen und Aufgaben vor den Schülern. Obwohl die interkulturelle Kompetenz jetzt eine lange Geschichte hat, bauen sich die Methoden zur Entwicklung der interkulturellen Kompetenz immer noch aus. Da das ein großes Gebiet ist, ist diese Diplomarbeit nur ein Schritt im Richtung dieser Erforschung. Das Ziel der Diplomarbeit war einen Einblick geben, ob die...
Interkulturalne kompetencije odgojitelja rane i predškolske dobi
Interkulturalne kompetencije odgojitelja rane i predškolske dobi
Sanela Tomašić
Razvoj interkulturalnih kompetencija je cjeloživotni proces. Interkulturalne kompetencije temelje se na stranom jeziku, matematičkim, digitalnim i socijalnim interkulturalnim kompetencijama. Interkulturalna kompetencija odgojitelja uključuje širok spektar znanja, vještina i stavova. Odgojiteljima je zadatak interkulturalne kompetencije prenositi na djecu u odgojno- obrazovnom procesu. Ključni stav za navedenu interkulturalnu kompetenciju je spremnost da se prevladaju stereotipi i...
Interkulturelle Elemente in kroatischen DaF-Lehrwerken
Interkulturelle Elemente in kroatischen DaF-Lehrwerken
Andrea Ivanović
Der Fremdsprachenunterricht spielt in der heutigen Bildung eine überaus große Rolle. Dabeisollte die fremdsprachliche Ausbildung nicht nur die sprachlichen Kompetenzen entwickeln, sondern die Lerner zu einer erfolgreichen Kommunikation in der multikulturellen Gesellschaft befähigen. Daher wird die Entwicklung interkultureller Kompetenz als sehr wichtiges Ziel des Fremdsprachenunterrichts anerkannt, sowohl europaweit als auch in Kroatien. Im kroatischen Bildungssystem hat das...
Internalizirane poteškoće kod djece predškolske dobi
Internalizirane poteškoće kod djece predškolske dobi
Daria Radić
Internalizirani ili pasivni poremećaji odnose se na pretjerano kontrolirajuća ponašanja usmjerena prema sebi poput ponašajnih problema iz spektra anksioznosti i depresije. U ovome radu su, iz spektra anksioznosti posebno istaknuti strahovi u djetinjstvu, separacijski anksiozni poremećaj, generalizirani anksiozni poremećaj, selektivni mutizam te opsesivno kompulzivni poremećaj. Dodatno se još opisuju depresivni simptomi, socijalna povučenost i somatske tegobe bez jasnog uzroka....
Internalizirani poremećaji kod predškolske djece
Internalizirani poremećaji kod predškolske djece
Lorena Pejić
S obzirom na sveukupnost izazova s kojima se svakodnevno suočavaju odgojitelji kao što su visoka odgovornost u radu, velik broj djece u skupinama, djeca s teškoćama u razvoju i mnogi drugi, vrlo često kao rezultat toga proizlazi neprepoznavanje internaliziranih poremećaja u ponašanju kod djece. Cilj ovog rada je istražiti odgojiteljska znanja i vještine u prepoznavanju internaliziranih poremećaja kod djece te stavova i odgojnih postupaka u radu sa sramežljivom djecom. Provedeno...
Internet kao izvor znanja
Internet kao izvor znanja
Petra Novak
Ovim diplomskim radom nastoji se doći do saznanja koriste li učenici internet kao izvor znanja ili pak samo za zabavu i dopisivanje, zatim u kojoj mjeri i koliko često se koriste internetom za potrebe učenja i zadaće, jesu li upoznati s opasnostima koje vrebaju s interneta te vjeruju li svemu što pročitaju na internetu. U današnje vrijeme, internet je uobičajeno sredstvo za pretraživanje informacija i komunikaciju pa se samim time puno informacija može ...
Internetski izvannastavni odgojno-obrazovni sadržaji na hrvatskom jeziku za djecu primarno-školskog uzrasta. Aksiološki pristup.
Internetski izvannastavni odgojno-obrazovni sadržaji na hrvatskom jeziku za djecu primarno-školskog uzrasta. Aksiološki pristup.
Andreja Belović
Internetske odgojno-obrazovne stranice za djecu primarno-školske dobi neki danas smatraju neizostavnim dijelom edukacije i to ponajviše zato što djeca sve više vremena provode na internetu. Zato se povećava i ponuda internetskih stranica sadržaja prilagođenih djeci. Internetski sadržaji koji djeca posjećuju za njih imaju određenu vrijednost, no želi se ostvariti i to da oni imaju stvarnu vrijednost s pozicija edukativne koristi. Prema Beziću u knjizi: Biti čovjek! Ali kako?...
Interpersonalna komunikacija u dječjem vrtiću
Interpersonalna komunikacija u dječjem vrtiću
Marina Behin
U današnjemu društvu komunikacija je neizostavan dio ţivota, kako privatnoga tako i poslovnoga. Komunikacijski proces je prijenos i razmjena smislenih poruka izmeĊu dvije ili više osoba, a kljuĉni elementi tog procesa su: pošiljatelj poruke koji svoje misli pretvara (kodira) u odgovarajući verbalni ili vizualni oblik, sama poruka koja se moţe prenijeti razliĉitim neposrednim ili posrednim kanalima do primatelja koji primljenu poruku prihvaća i tumaĉi njezin smisao (dekodira)....
Interpersonalna komunikacija u predškolskoj dobi
Interpersonalna komunikacija u predškolskoj dobi
Ivanka Jurakić
U ovom radu osvrnut ćemo se na interpersonalnu komunikaciju u predškolskoj dobi. Na samom početku opisati ćemo samo predškolsko razdoblje, te što ono kao takvo obuhvaća. U daljnjem radu osvrnut ćemo se na sam pojam komunikacije i na njezine značajke, kako bi nam bilo lakše shvatiti samu interpersonalnu komunikaciju koja je jako važna u predškolskoj ustanovi, jer dobra komunikacija među djecom, ali i samim suradnicima potiče i stvara povoljno okruženje za rad i pomaže u...
Interpretacija glazbe na instrumentima u radu s djecom  rane i predškolske dobi
Interpretacija glazbe na instrumentima u radu s djecom rane i predškolske dobi
Benjamin Mjeržva
Rani i predškolski odgoj od najvećeg je značaja za razvoj djetetovih potencijala. Rano djetinjstvo se smatra kritičnim i optimalnim periodom za dječji razvoj, stoga je, osim primarne uloge roditelja, veoma važna i uloga odgojitelja. On bi trebao u suradnji s djecom i kolegama profesionalcima kreirati poticajno i fleksibilno okruženje u kojem će svako dijete imati priliku, kao subjekt vlastitog razvoja, ostvariti svoje potencijale. U ovome radu naglasak se stavlja na utjecaj glazbe i...

Paginacija