Paginacija
-
-
Kajkavsko narječje u vrtiću iz perspektive odgojitelja
-
Eva Bahun Tema ovog rada je kajkavsko narječje u vrtiću iz perspektive odgojitelja. U prvome dijelu rada prikazan je teorijski dio u kojem su obuhvaćene činjenice o jeziku, govoru i komunikaciji koji su usko vezani pojmovi, no imaju zasebna značenja, a razmatra se njihovom razvoju i ulozi u dječjoj dobi. Dalje se upoznajemo sa hrvatskim jezikom i jezičnim varijetetima u kojima detaljnije analiziramo standardni i razgovorni jezik te narječja. Kako je tema ovoga rada usko vezana za kajkavsko...
-
-
Kajkavsko pjesništvo u dječjem vrtiću
-
Bruna Topolnjak Na samom početku rada bit će govora o pjesništvu za djecu, pjesništvu u dječjem vrtiću i ulozi odgojitelja. U središnjem dijelu rada prikazuju se dječja kajkavska književnost, autori kajkavskog pjesništva za djecu te primjer pojedine pjesme svakog od navedenih autora. U radu su obrađeni pojmovi razvoja govora djece u ranoj dobi i narječje u govoru djece. Rad sadrži pripremu za aktivnost i refleksiju nakon aktivnosti uz pjesmu autorice kajkavskog pjesništva. Aktivnost u dječjem...
-
-
Kako djeca opisuju svoje kazalište
-
Maša Rimac Jurinović U radu istražujem dječje publike i njihov doživljaj kazališta koji se oslanja na teoriju recepcije. Teorija recepcije i kulturalni studiji nastoje čuti i uvažiti publike. Upravo se pojmovima publike, dječje publike i recepcije detaljnije bavim na teorijskoj razini, dok kvalitativnim istraživanjem nastojim doprinijeti praksi nudeći jedan od mogućih modela istraživanja dječje recepcije kazališnih predstava. Model uvažava dosadašnje istraživačke spoznaje te se uz opažanje i...
-
-
Kako djeca provode fizičku aktivnost za vrijeme korone?
-
Luca Hrkać Cilj ovog diplomskog rada bio je uz pomoć anketnog upitnika istražiti koliko vremena i na koje sve načine djeca rane i predškolske dobi provode tjelesnu aktivnost kod kuće i općenito za vrijeme novonastale situacije uzrokovane virusom COVID-19. Opće je poznata važnost fizičke aktivnosti za sve ljude, pa tako i za djecu rane i predškolske dobi. S početkom 2020. godine, u mjesecu ožujku, dolazi do situacije koja na duži period onemogućava rad vrtića, škola, fakulteta i drugih...
-
-
Kako djecu motivirati na likovno izražavanje pomoću lutaka
-
Lora Batušić Ovaj se rad bavi istraživanjem načina na koje se lutke mogu koristiti kao poticaj u likovnom izražavanju djece, iznesene su činjenice o dječjem razvoju, kreativnosti, znatiželji, lutkama i lutkarstvu. U svrhu diplomskog rada s djecom su provedene aktivnosti lutkarska predstava Trnoružica, crtanje kostima i izrada nakita. Glavni cilj rada je bio povezivanje lutke s likovnim aktivnostima djece. Metode istraživanja bile su kvalitativne: promatranje na licu mjesta, pisanje bilježaka i...
-
-
Kako odgojitelj može doprinijeti socijalnom razvoju djeteta
-
Anamaria Puh Dijete od 3. mjeseca počinje socijalno reagirati, dok socijalna iskustva koja stječe u prvih šest godina čine temelje na kojima počivaju svi budući odnosi. Socijalni razvoj obuhvaća ponašanja, stavove i afekte koji se ogledaju u dječjoj komunikaciji s odraslima i vršnjacima. Iako obitelj ima primarnu ulogu u cjelokupnom razvoju djeteta pa tako i u onom socijalnom, odgojiteljska uloga nije manje važna, već je višestruka. Odgojitelj potiče dječji razvoj, pruža emocionalnu...
-
-
Kako odnos s javnošću utječe na popularnost dječjih crtanih filmova
-
Marija Spišić Odnosi s javnošću oslanjaju se na dvosmjernu komunikaciju u svom djelovanju i djeluju u svim ljudskim sektorima, kako bi pomogli u uspostavi kvalitetne komunikacije i čvrstih veza između javnosti i ostalih sudionika. Iako su odnosi s javnošću vrlo važni za uspostavu kvalitetne komunikacije sa svim javnostima, a time i uspjehe određene kompanije ili osobe, odnosi s javnošću se često definiraju samo kao strategija marketinga. Odnosi s javnošću koriste se oglašavanjem, promocijom...
-
-
Kamishibai kao likovna tehnika u dječjem vrtiću
-
Lorena Galic Ovaj rad govori o japanskoj tehnici pripovijedanja koja nosi naziv Kamishibai i o tome kako se ona može koristiti kao likovna tehnika u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju. Također, govori o tome koja je razlika između pripovijedanja i Kamishibaija te kako djeca u ranoj dobi reagiraju na jedno, a kako na drugo. Znamo da se djeca u ranoj dobi izražavaju svojim likovnim kreacijama i crtežima, pa se u ovom radu govori i o likovnim tehnikama koje se najčešće koriste u vrtiću te...
-
-
Kamišibaj u dječjem vrtiću
-
Karla Radonić U ovom radu obrađivat će se kamišibaj kao način pripovijedanja i prenošenja znanja djeci predškolske dobi. Njegova povijest i proces nastanka važna je za razumijevanje same biti njegovog korištenja u odgojno obrazovnom procesu. Važno je znati kako izvesti kamišibaj pa je stoga u radu detaljno opisana i izvedba S obzirom na to da kamišibaj kazalište nije uobičajen način pripovijedanja, on izaziva poseban doživljaj kod publike. D jeca i odrasli tijekom izvedbe osjete kyōkan...
-
-
Kamišibaj u predškolskom odgoju i obrazovanju
-
Monika Marsenić Ovaj rad temelji se na analizi stručne literature koja se tematski bavi važnošću pričanja priča općenito, a posebice djeci predškolske dobi pomoću tradicionalne japanske metode pripovijedanja nazvane - kamišibaj. Odrasli djeci pripovijedaju priče iz više razloga. Jedan od razloga jest užitak. Slušajući priču dijete uživa i odlazi u neki drugi svijet, razvija maštu i kreativnost. Osim užitka, priče djeci pružaju nove spoznaje. Priče postoje kako bi prenijele važne...
-
-
Kamišibaj- priča u nizu slika
-
Janja Prskalo Kamišibaj, što na japanskome znači „papirnato kazalište“, tradicionalni je način pripovijedanja priča, a njegovi korijeni sežu u književnu povijest japanske kulture. Kamišibaj je prvotno služio kao sredstvo za privlačenje kupaca. Domišljati trgovci koji su putovali od mjesta do mjesta svojim su pripovijedanjem privlačili publiku te zarađivali novac prodajom slatkiša ili rukotvorina nakon izvedbe priče. Za kamišibaj možemo reći da je svojevrsno putujuće kazalište....
-
-
Kapitalisierung von Mehrsprachigkeit und mehrsprachigen Identitäten bei Studierenden
-
Tihana Iveković Diese Abschlussarbeit zielt darauf ab, die Verbindung zwischen den mehrsprachigen Identitäten von Individuen und ihrer Hochschulausbildung zu untersuchen. Im theoretischen Teil der Arbeit werden Mehrsprachigkeit und mehrsprachige Identität definiert und mögliche Wege zu ihrer Kapitalisierung in verschiedenen Lebensbereichen erläutert, wobei der Schwerpunkt auf dem Studienzeitraum liegt. Im empirischen Teil der Arbeit werden das Ziel, die Forschungsmethode, die in die Untersuchung...
Paginacija
